(🙂)久(♑)保井校長(👚)のつぎにきた熊田(🕧)校長というのはおそろし(😳)く厳格(gé(🎩) )な人(🥉)であった、(❇)久(jiǔ )保井先(🌫)生は(👳)温厚で謙遜(xùn )で中(🐻)和(♿)の人で(🛏)あったが、熊田先(xiān )生は直(🌆)情径行(📡)ちょくじょうけい(🏽)こう火のごとき(♍)熱血と、雷霆(🐲)らいてい(🚠)のごとき(📏)果断をもっ(🛥)ている。もし久(🦇)保井校長(zhǎng )が(🌳)春なら熊田(tián )校長(🎈)は(🐯)冬(🐽)であ(♐)る、前者は春風(fēng )駘蕩た(📈)いとう、後者は寒風(fēng )凛烈(🏀)り(📢)んれつ(🌮)! (🈹)どんなに寒(👃)い日でも熊田校長は(🐂)外套がいとうを着(🖼)(zhe )ない(⚪)、校(xiào )長室(📭)に(➰)火(huǒ )鉢もおか(☔)ない、かつて大吹雪(👅)おおふぶきの(👪)日、生(😵)徒(🥈)は(💾)こと(📬)ご(🐝)と(🎈)く(🛁)ふるえていた日、校長(👻)は(⛱)校庭にでて(🤠)雪(🍗)だるま(💸)を転(🏐)がしまわ(🏟)った、その髪となく(🛰)目となく(🌉)口となく(👾)、雪だら(🔹)けになったが少しもひる(💙)ま(🧟)なか(💸)った。
(🔵)元来晴れ(👵)の戦場におけ(📓)るノックには一種の秘訣ひけつが(🎑)ある、それは難球を打(🔁)って(⬆)やらぬこ(🏦)とである、だれで(🌱)も取れるよ(🐔)うな球を打って(🗒)やれば過(💃)失(shī )がな(🚨)い、過失(🌉)がなければ気がおちつく(💙)、特(🍂)(tè )に試(🔅)合(🔭)になれぬチー(🦁)ムに(🏡)対(duì )してはノ(🏪)ッ(🤡)カー(🖨)はよ(🤭)ほど(👞)寛(🗞)大に手心(xīn )せ(🚣)ねばい(🎹)たずらに選手を(😜)あがらして(💐)しまうおそれが(🏓)あ(📖)る。
ふ(⭐)た(🆑)りは一つのさ(🐐)かずき(🚏)を献(xiàn )酬けん(🕸)しゅう(📡)した。善兵(bīng )衛(🕗)(wèi )はいろ(💎)い(🥣)ろ野球(qiú )の方法(📂)を話したが覚(jiào )平に(🤼)はやは(🛩)りわ(🔖)か(📸)ら(🍠)な(🥘)かった。
松の枝に乗(🌋)(chéng )っていた覚平と善兵(bī(🕖)ng )衛はバンザイを叫んだ拍子(zǐ )ひょうしに両(🕗)手をあげたので、松(😒)の上から転が(🔤)り落ちたのであった。落ちたまま覚平はらっぱをふくこと(😦)をや(⛺)めな(✍)か(🍽)った。
先生はひとりひとりに(🤕)へそを押してみた。
「(🍬)かわいそうに青(qīng )木(mù(👃) )は(🏿)今日きょうはばかにしょげ(🍉)かえ(🥞)って(🚱)いる、一(yī )本(😢)ぐらいは打たしてやりたいな」
千(🏷)三はたま(🤡)ら(🙈)なく嬉(xī(😮) )しくなっ(🏖)た、か(👣)れはボ(🛶)ックスに立っ(🐙)た。それを見て光一は思(👤)っ(🎷)た。
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