だが、(🔞)彼(bǐ )の詩について、これ(🔦)以上(⛪)のこと(🖌)を語る(🈳)のは、今は(🗼)その時(🔴)(shí )期(qī )で(🤤)はない。何し(👥)ろ(🆗)、彼はま(🐰)だ、(💟)歌一首作(zuò )るにも、指(😢)を折(🏫)って字数を数(🐑)(shù )えてみなければならない(🎫)程度の幼い詩人だ(🍧)ったし、それ(🚼)に、恭(🗑)一の詩に対(🏖)(duì )してある(✊)妬ましさを(💄)感(🔜)じていたとしても、彼の身辺に(🙃)は、詩以上(👁)に切(🍢)実な問題がま(🎆)だ(🌺)た(🚙)くさ(🕹)ん残されていたから(😑)で(🤚)あ(🧘)る。
「だって、五年生は無茶ばかり言うんで(〰)す(🎛)。あんなこと(🗣)言われて(🧙)、僕(🤟)、へこんでいたくないんです。」
(✅)次(⚫)郎(🥡)はぶっきらぼうに(🐃)答えた。
「馬鹿にしてら(🎫)あ。――」
歩(bù )いて行くうちに、山犬や(🚃)、狐や、三つボ(🛄)タンのいやな顔がひとりでに思(😭)い出された。しかし彼はも(🙃)う(🎈)、(🌖)そ(🔢)れらを(🚙)ち(📙)っと(🤹)も怖いとは思(sī )わなかった(🥐)。それど(🤐)ころか、彼らのまえに青い顔(🕐)(yá(👹) )をして並(bìng )ん(🚂)でいた新(xīn )入生(shēng )達の(🍩)こ(⬜)とを(🦇)思(🚱)うと、(🐊)一種の武(🚄)(wǔ )者ぶるいみたようなものを総身(🐍)(shēn )に感ずるのだった。
五(wǔ )年生(🐪)全(㊙)体がざ(🎱)わ(🔝)めき立(🥔)っているのをうしろに感(gǎ(🏝)n )じな(🦋)がら、次郎(láng )は(👃)もう渡(🐀)(dù )り(🕝)廊下を(🕋)二(🕯)三(📰)間ほども歩い(🏑)ていた。
「その新(xīn )入生、ち(🎈)びのくせに、いやに(➗)落(➖)ちつ(🎻)いていたっていうじ(🧑)ゃ(😎)ないか。」
「生意(🐒)気でも、そ(🥎)のぐ(📃)らい勇敢(🏗)だと頼(🦄)もしいじ(🍕)ゃないか。入学(xué(🔒) )早(🤔)々(💓)、(🔱)五年生(🍟)(shēng )全(quán )部を向こう(🤸)にま(🗾)わして悠々(🍐)たる態度を見(🚁)せるなんて、この学校としても、(🌬)全く歴史(🍅)(shǐ )的だよ。」
大(🗻)(dà )沢(zé(🦗) )が立ちか(🌔)ける(💖)と、次郎がだ(🌻)しぬ(💍)けに恭一に言った(🚹)。
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