「何だい、わけ(😛)があるって。」
四(sì )人がこ(🤨)もごも語っ(🤣)たところ(🍉)を綜合(🎽)す(🚙)ると、こうで(🆔)あ(🕣)る。――
「それがき(🦗)っ(🍅)と(🍶)大きな(🚲)問(🏙)題になると思(🔍)うね。」
「用がないか(📇)らさ。」
と、(🤹)道江(🕯)は、しかし平気な顔をしている。
次郎(🏊)は(👠)、学校のこん(🌴)な様子を、終日いかにも淋しそうに見守(🙁)っていた。彼(bǐ(🎐) )は、花(😳)(huā )山校(xiào )長の鼻(✂)の移動の話をきいても(😔)ほとん(🗣)ど(🗯)笑わな(🙊)かったし、(📦)森(sē(📛)n )川(🕤)の「(🤓)教員適(🚈)(shì )性審査(🤢)採点表」を見(jiàn )た(📢)時(🏀)には、(🔍)むしろ(🥝)にがい顔をして、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出(😌)したほどだった。ふだんから、彼(♑)はそう出しゃ(🎤)ばる方で(🍑)はなか(🏾)ったが、それでも、校友会(huì )の委(🥈)員(🤽)会などで(🛃)は、(🌷)新賀や梅本と共にかな(📮)り意(yì )見を発表する方(fāng )だっ(😀)た。そ(🐦)れが昨日(🧚)以来、まったく(🦉)沈默を守りつづけている(🌦)。きょうはこと(🐛)に(🉐)新賀や梅本に対しても(👟)あまり口をきかな(📽)い(🙉)。今(🦍)朝(cháo )あ(🔷)た(♍)り(🍄)までは、誰(shuí )もそれを気に(🌱)とめ(🍧)なかっ(🐸)たのだが(🔦)、みんなが笑うと(🧠)きに笑いもせず、(🕊)また先(🤫)生たちの(🚛)品(🔄)定めや、事(🈷)(shì )件のこれか(📋)らの成行(🗾)(háng )き(🌠)につ(🔞)いて、み(💍)んなが非常(🥔)な関心を(🦈)も(🛥)って話しあ(🔵)って(🐘)いるのに、自分ひとりで校(xiào )庭をぶらつき(😟)まわった(🚷)り(📊)している彼(bǐ(🛰) )の様(yàng )子(zǐ )が、いつま(⛏)でも周(🍀)囲(tōng )の注意をひかな(🔟)い(🤪)でいるはずがなかった。しか(⏩)も彼(🚧)が、同級(🍪)生の大部分(🔽)がまだ朝倉先生(🛄)の顔(🔪)も知らな(🐇)い一(👝)(yī )二年の頃から、室(➗)崎事件や宝鏡(🔹)先生事件(🌙)を通じて(🔪)先生(shēng )か(🌼)ら大(🤾)きな感化(huà(📕) )をう(✳)け、その後(🎴)、白(💴)(bái )鳥(🍉)会の一(🐰)員に(📢)も加(jiā )わって、先生(🏽)の心酔者の中でも(🍫)その第一人者(🥨)に(👭)なっているこ(🈶)とは、誰でも知って(🛡)いること(🤮)である。こんな時こそ彼はみんなの先頭(🖋)に立って活動(dò(🗝)ng )す(🍙)べきではないか。そうした考(❌)えが、一般の生徒たちの頭(🐙)に(🏯)浮(♎)んで来(lái )るのは(⤵)ごく(🈂)自(zì )然(rán )であった。
道江(🥩)は(🦏)答え(😓)ない(🚻)で(🎾)敏子の顔(🆘)を見た。敏子(🕓)は、(🍀)
彼は立(💱)(lì )ちどまったまま、しばらくじ(📮)っと馬田(tián )のうし(🛋)ろ姿(zī )を(🔕)見つめて(🥈)いた。すると馬田(tián )は(📈)、わしづかみ(🛀)にし(⏸)ていた帽子をふ(🌘)りあ(👆)げて、(🧛)つづけざま(🐆)に(♎)二(è(🎁)r )三度、(🏊)つよく自分の(💤)股(⏬)をな(🐋)ぐりつけた(🤢)。そ(🥌)れは、彼(bǐ )が何か(⌛)やり(♌)そこな(🎪)いをし(🎲)たり(🚲)、しゃくにさわったり(🚵)する時(🌖)に、よくやるくせなのである。
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