(🚳)間。
「えツ※(感嘆符(fú )二つ、1-8-75)」皆、ギヨツ(🚤)! として、瞬(🌨)間、だんまりの表情人(rén )形のや(📪)う(🌻)に、立ちすくんで、前方(fā(🚾)ng )を見た。――巡(🕵)(xún )査だ! (🧓)たし(➗)かに巡(🕖)査だつた。
源(⛔)吉は、村(cūn )の人(🚅)達(🚿)五(✡)、六(🏃)人(ré(🙄)n )と、朝(cháo )里の(📤)山奧(ào )へ入(rù )つて、しなの皮(📠)はぎに雇(🕞)はれるた(🔍)めに、雪が降(jiàng )つたら出掛(🕶)けるこ(🆎)とに決めて(🕢)ゐ(🅾)た(🏤)。それが(🧛)二月一杯(🎈)できり上(shà(🖕)ng )ると、余市(🚚)の鰊(liàn )場(chǎng )へ(🌎)行くことになつ(🌹)てゐた。そして四(🥁)月(🙌)(yuè )の終り頃村へ歸つてくる。それは(🀄)どの百(👖)姓も(🐾)大(dà )抵さうした。――それ(🈹)で百姓(xìng )の生活がカチ/\だ(🚛)つた(🚏)。
源吉が歸らう(😑)と(📘)、外(🏐)(wà(🚂)i )套に(🤑)手を通してゐると、先生の(🍭)子供が出(🍼)(chū )てきて、源(😵)吉に是(🥩)非(🧣)遊(🎉)んでゆけと、着かけ(🤑)てゐる外套(🌗)(tào )をひ(🕦)つぱ(🚍)つて、居間の(🔸)方(🔭)へ連れて(🎀)行つた。仕(✊)方なしに源吉は、し(📣)ばらくの間、子供の相手にな(🧠)つてゐた。源吉(➗)は何(🔹)(hé )時も他(🐵)愛なく子供(😣)(gò(🍎)ng )相手に遊ぶ(🈲)ので、好(🍎)きが(⬅)られてゐた。が、源(yuán )吉はその(🚏)、子供達(dá )に好き(🌬)が(⏫)られる、何んと(🕙)も云は(👑)れない(🐕)大(📋)まかな、無(🔯)心(🍖)(xīn )な氣持が、ち(🏄)つとも出(😳)なかつた。源(yuán )吉は何(hé )處かイラ(🕖)/\し(🌀)て(🍬)、じつと(🚹)して(😨)ゐられ(🗓)なかつた。好(🛢)加(jiā )減(jiǎn )にして出(🔗)てきた。外(wài )へ行かうとして、教室の戸(👿)をあけると(💃)、殘つた四、五(🤕)(wǔ )人が相談をしてゐた。
「そつ(📎)た(📍)らごとで百(bǎi )姓(🏪)の貧乏な(🉐)ほる(👑)も(🎢)んけ(🎇)ア!」
「糞でも喰へ(🏑)ツ!」石(🛑)山(shān )はそのまゝ表へ出て(🚶)しまつた。
片(piàn )隅(🚓)で、誰(🚺)か五(wǔ )、六人のものが拍手を(🏇)し(🖲)た。それ(📝)につれて、集(🗼)つたものも、拍手(🌩)をした。が(🥄)、(🦋)ぼん(🎙)やりして(🐧)、だま(🤠)つ(👿)て拍手をするのを見てゐ(♈)た(🖊)のもあ(✨)つた。拍手(shǒu )が終(🕣)ると、二十五(💐)、(🎩)六(📥)(liù(🐴) )のがつしりし(💁)た身體の、眉の濃(nó(🚥)ng )い、バ(🈷)リ/(🖐)\した短い頬ヒ(🐅)ゲをもつ(🚉)た石(shí )山(🎰)(shān )といふ百姓(👬)が教壇に(🌸)上つ(🙋)た(🏈)。校(xià(💰)o )長(📜)先生の(🎗)親(qīn )類だつた。
「うん?」(🦓)源吉は(🐲)、(🏄)水の入(rù )つてゐ(🖤)る(🥌)ひしやくを持つたまゝ、ウ(😧)ロ/(🎁)\した眼で母親(🎹)を(🀄)探がした。
「(😢)覺え(🦁)て(🔢)ゐ(😟)やがれツ!」向き(🦕)直(🌴)つ(🧝)て(✒)、タンカを切つた。
百姓達は、さうやつて集(📚)つ(👀)て決めたが、(⏬)今(🏤)度はそのこと(📲)を、地(dì )主や差配を相手に(📤)や(🙌)つて行く(🍱)といふやうな事(🎛)(shì )になると、お互が(💿)何處(chù )か、調(⛩)(dià(🎈)o )子がをかしくなつた(🌿)。知(zhī )ら(💂)ず知らずの間に(📣)、ど(🎛)う(🚶)にか我慢することにするか(📺)、そん(🔧)な事(shì(👣) )に逆(nì(🐤) )も(🤝)どり(😸)をしさうな處が(🚠)出てきた。さうなつ(🍼)たとして(🙀)も、百姓(🦅)は然(📱)(rán )し(♿)今までの長い間の貧乏の――(🌲)泥沼の底(dǐ )のや(🌈)うな底にな(🚊)れてゐた(⌛)ので(📜)、ちつと(💖)も不思議がらずに(🎷)矢(🏖)張り、(🍫)その暮しに堪(kān )へ(😥)て行(🆗)つたかも知れなかつた。――源(📟)吉は、(💤)一(😤)(yī )層無(🍕)口に、爐(lú(🤪) )邊に(👛)大きく安坐(zuò(📣) )あぐ(👅)ら(📀)をかき(😂)な(👂)がら、「見(jià(🔎)n )たか!」(⛳)と、心(🏎)で嘲笑(xiào )つた。
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