学(🌗)課には彼(bǐ )はか(🤫)な(⏬)り熱心だった(🆎)。また(🦆)、(🥒)教(jiāo )科書以(yǐ )外の(😍)本も毎日(rì(👍) )いくらか(🥏)ずつ読(😟)んだ。た(🈚)いていは少年向き(🎛)の雑誌(💹)や伝記(👣)(jì(🚸) )類だったが、(🌛)恭(gōng )一(🎺)の本箱(🥩)から、美しく装幀された詩集(🙂)や歌集な(😱)ど(🚠)を、ちょいち(🎽)ょ(💚)い引(📉)きだ(🔶)して読(dú )むこともあった(📜)。むろ(🦏)んそのいず(🐃)れ(🚩)もが、彼にはまだ非常にむず(🚋)かしかった(🚉)。しかし(🤣)、恭一におりおり解釈(🎾)かいしゃくして(🦗)もらったりし(📉)ている(🚞)う(🌌)ちに(💻)、詩(🤠)や歌の(🏮)こ(💎)こ(🐩)ろというもの(🚰)が、いつとはなしに彼の(🖥)感情(🙏)にしみ入って来(lái )た。そして、時には、(❎)寝床(💢)には(🦕)い(📹)ってから(🥟)、自分で歌を(🗳)考(🍿)え、(🚽)そっと起きあが(👎)って、それを手帳に書き(📨)つけた(👩)り(🍟)す(🌇)ることもあった。
大沢(zé )は、恭一の話(😠)をきいてい(🌱)る(🎊)うちに(🚊)、いよ(😲)い(🍉)よ次(🅰)(cì )郎に興味を(💫)覚えたらしかっ(🎤)た。彼は(🔔)最(🆓)後の(🏓)、授業(🏑)が終ると、言(yán )った。
そ(🛹)こいら(🌪)までは、さほ(🚈)ど真剣だとも思われなか(😰)った議論(lùn )が(🍝)、当(🤫)面の(🤺)問題をはなれて次第に観念的になるにつれて、(🏉)かえってみんな(🤾)の調子が烈しくなって来るのだった。
「あたりまえにしていても、生(📐)意気だ(🥇)って言(😡)ったら?」
「中(⬅)学(xué )校にはいる前に(🕰)、三(🚑)(sān )年(nián )も(❗)工場で(🌸)仂いてい(📢)たん(🏅)だよ。」
大沢は(🚕)ゆっ(🌗)たりとそう(🍇)言(👆)(yá(😅)n )って、みんなを見(jià(🔔)n )まわ(🌖)した。
「ふうむ、そう(🐎)か。」(🏮)
(🐼)次(🦊)郎は(🎮)、(💳)そう言(✅)われて、まだ何か言い足(zú )りない様な(🏐)気がした(🗜)。そしてちょっ(😫)と考(kǎo )えてから(🤖)、
「ふう(👿)む(🚶)、そ(🍦)うか。」
「さっそく会っ(👸)てみた(🌫)くな(🍴)ったね。今日(👵)(rì )、君(🙉)(jun1 )の家(🍥)に行(🕣)ってもいい(👤)かい。」(🌩)
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