日本《ぷにゅむにゅ》2行目ライン
ぷにゅむにゅあらすじ
(🚧)次郎は、朝倉(🐉)先生らし(🐩)く(🔥)ない(📝)詭弁きべんだという気(qì(🥝) )がして(📡)さび(🎽)しかった。かれ(🌚)は語気(qì )を強めて言(yán )った。
「しかし、ぼくか(🔟)ら先生(🆖)にそう申しておい(🤼)たんじゃありま(🍢)せんか。」
「ええ、でも、まだ(🐨)だ(🌔)れも起きた様(🎹)子がないんです。」
(🍣)飯島(🏋)の(🖥)足(🤯)音(😓)が(🌫)きこえなくなる(🍻)と、小(xiǎo )便所の掃除(💹)をしていた四(🎤)人が、かわるがわる(🦃)言(yán )っ(🐘)た(🚅)。
かれは、自分の部(💱)屋(wū )の掃除(chú )を(🥒)す(😋)ますと(⏺)、そ(🔭)っと事務(wù(✌) )室との間の引(yǐn )き戸(hù )をあ(🤱)けた。いつもなら、その(🔢)あと(🛫)すぐ(🉐)事(shì )務(🆕)室の掃(❕)除に(📅)とり(🦀)か(✍)かる順序だ(🕦)ったが、しばらく敷(fū )居(🆗)しきいの(🚹)ところに(😅)突(tū )っ立って耳を(🚝)すました。それ(🥢)から、足音(yīn )を(🕎)しのばせるように(💯)し(🌪)て(😍)入り(💞)口(💪)に近づ(🌚)き(🔕)、ドアを細目(🕌)にあ(🔦)けて、板木の(➖)ほうに(🔥)眼をや(🍠)った(🛎)。板木は、事(🎟)務室(shì(👰) )前の廊(⏫)下(🛒)ろうかと中(📫)廊下との角に、斜ななめ向きに(🔼)かかっていた(🚅)のである。
か(🥧)れは、そう言(yán )うと、(🐱)すぐ(🦓)おじぎをして、塾長(zhǎng )室を出た。朝倉(📍)先生は無言のまま、か(🌑)れのうしろ姿を(🌻)見(🌼)おくっていた。
「これで(🤦)、ともかくも、ここの(🕓)生活(🥣)設計がお(♒)た(🍾)がいのものとして(🙋)でき(🚠)あがった。おたがいの(😙)もの(🌜)とし(🎸)てできあ(🚻)が(🐴)った以上、それが(🎷)う(🗯)まくい(🍤)か(🛋)なければ、おた(🤾)がいの責任(🆘)だ。むろんこ(🎴)の設計は、(🖋)明日からのすべり出しに(🆚)、いち(👜)おうのよ(🛐)りど(📢)こ(🐛)ろを与(🍚)え(🏜)たまで(🐦)で(🥇)、(🥣)これ(🏯)が最上のものである(🎾)とは(🗼)保証(📼)(zhèng )で(🧗)きない。だから、だんだんやってい(🥢)くうちに、(😌)不都(☝)合(hé )な点があれば(⛪)、い(👆)つでも(🎙)修正しようし、また、(💗)新しい案が出(🏨)(chū )て(🌃)、それがいいも(😘)のであれば、どしどしとり(🎗)入れて(👀)行く(👛)ことにしたい。そ(🥤)ういうことをやるのも(❎)、やはりおたが(💺)いの責(🛶)任だ。あら(📀)た(🐐)めて言う(🤨)が(🚊)、友(yǒu )愛と創造、この二(èr )つを精(🎄)神的基調(dià(🕷)o )と(💄)し(🥒)て(👓)、こ(🈷)れ(🥞)からのおたがいの生活(💋)を、すみ(🕝)からすみまで磨み(🦄)が(🛏)きあげ、いきいきと(🏚)し(〰)た、清らかな(😴)、そして楽しいものに育(yù )て(🌪)あげ(🦆)ていきたいと思う(🈶)。」
やがて、最後のひびきが、澄す(😿)み(💝)わたっ(😨)た空に消え入るのを(👯)待って、(📳)和(hé )尚は侍僧じそう(✍)を呼んで(🤶)たず(🐺)ね(🍊)た。
次(cì(🥣) )郎(láng )は、思(sī(🔨) )いき(📗)り(🍼)ド(🎇)アをあ(🎈)け、
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