「出(chū )してわるいことは(👷)な(🎧)い。しかし、出(👥)さないほうが(📻)いいんだ(🕰)。少なく(🖖)とも、(🛍)今朝(🉐)の話には、出さない(🔹)ほうが(🔦)よ(😺)かったんだ。」
「(🎺)うらまれ(✖)やしま(💦)せんか(🆔)。」
「でも、道(dào )案内(👂)(nèi )によく引(yǐn )っぱり出(chū )されなかったことですね。」(🦉)
この一(💯)週間は、塾(shú )生(shēng )たちにと(🚺)って(🌆)は、(🎊)まったく奇妙き(➗)みょうな感じのする一週間だった。朝倉先(xiān )生夫妻も(🦍)、次(cì )郎も、生活の細部(🚵)の(🧔)運営については(🛂)、自分(✏)たちのほうからは、何(✖)ひとつ指(🏴)(zhǐ )図(💨)さし(🏾)ずをせず、また、塾(shú )生(🔠)たちから(🎅)何かたずねら(⚾)れても、「ご随(suí )意(yì(🚖) )ずいい(🅾)に」(👝)とか(🍶)、(🕸)「適(🗻)当に考えて(📹)やっ(🚰)てくれたまえ(🤖)」とか、「(🧓)みんな(🐃)でよく相(xiàng )談(tán )してみるんだな」とかいったよ(🕋)う(🎒)な(🔽)返事(🔬)をするだ(🧟)けだったので、(🥑)とか(🚢)く(🎑)かれらはとまどいした。中には(🔢)、それをいいこ(💢)とにして、ずるく(🦗)か(🏃)まえるもの(👄)もないではなかった。その(🕔)結果、むだ(🍎)とへまとが(⛏)つぎつぎにお(🥅)こり、かれ(🍖)らの共(gò(🔸)ng )同生活(huó )のすがたは、見(🐸)た眼め(🤼)には決していいものでは(🕐)なかった。時(shí )には(🐄)、(🎵)不規(✒)律と怠慢た(🙃)い(🥇)まんだ(🙊)け(💘)が(📡)塾(shú )堂(táng )を(🎹)支配してい(♉)るのではな(🔍)いか、と(🏩)疑(😩)われ(🤷)る(♓)よ(🖨)うな場(chǎng )面(miàn )も(👛)あり、(🔛)もし学ぶことよりも批(🐡)評する(🎉)ことに(👺)より多く(🍶)の興(🍐)味を覚えている参観(🏙)者が(🕟)た(🙀)ずね(🐱)て来たとしたら、その人(🌻)は、批評の材(cái )料を(🥋)さがすのに(🚣)、決(jué )して骨(gǔ )は折れな(👽)かったで(🚋)あろう。
「(🙁)感じた(🌜)とも(🍝)。あんな落ち(➖)つ(⛎)い(🏁)た打(👕)ち方は今日(rì )のような寒い(😦)朝には、(😤)な(👙)かなかできるものではな(💘)い(🍓)よ。」(⏹)
(🥛)奕堂(táng )和尚は聞きおわって(🐶)、いかにもう(🍍)れし(⏹)そうにう(☕)な(🎎)ずいた。そして(🏼)、まだどこかに漂(🔥)ただ(⌛)よっ(🕕)てい(🕍)そう(😠)な鐘の音(🥊)を追い求め(✳)るよう(💡)に、ふたたびしずかに眼(yǎn )をとじた。
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