フェラ 動画《line で オナニー》2行目ライン
line で オナニーあらすじ
(😆)校長室にお(👉)け(🍋)る会見の(🥤)様(😲)(yàng )子は、(🐴)あとで四人が――と(🎀)言っても平尾(🍭)はあ(😾)まりしゃべ(🎨)らなかっ(🌖)たが――みん(🛋)なに話(🚎)したと(🎋)こ(♏)ろによ(🐘)ると、かなり悲(bē(😪)i )哀(🚦)感を(🤵)そ(🗻)そるものだっ(🔲)たらしい。元来花山校長の鼻は、馬田が次郎の(❇)うちで(👣)言ったよ(🦏)うに、実(🎤)際いかにも(💵)ちょっぴりして(🔻)いる(🌎)。恰好(🎌)(hǎo )だ(🤫)けは、美(🔭)人の鼻(🤴)といって(🚺)もいいほど(🔦)とと(🚱)のっ(🚲)て(🕠)いる(😶)のだが、(🚖)顔の面積(🌽)に比較して、(🔚)それがあま(🧖)りにも小さすぎるのであ(🚷)る。血色のわるい、それでいていやにつるつる光っている(🏷)だ(🎲)だっ広い顔(🔇)のまんなかに(🌉)、つつまし(🔞)すぎ(🚴)るほどつつ(📊)ましく、そ(🦒)してそれ故に(💚)安(ān )定しす(⚾)ぎるほど安定して(🛂)くっつ(🌓)いてい(🚵)る(🥐)その鼻を、校長就任のそ(🚭)の(🍗)日以(yǐ(🗒) )来、生徒たちは「(🈚)ピ(🚘)ラミッ(🚆)ド遠望」と呼(🎛)んで鑑賞しているの(🎽)であるが、それは決し(⏫)て的はずれの形容(✴)だとはい(⚽)え(🏕)ない(🚧)。生徒(tú )間に、それほど(🏷)安定(🕞)(dìng )し(🥠)た印象をあたえている(💙)その鼻(🔷)が(🆓)、血書を差出した瞬(⏬)(shùn )間、ぴくりと動(🐭)(dòng )き、しかも多少(shǎo )額の方(🚜)にず(🌰)れたように感じられたというのだか(🔻)ら、およそ、その場(chǎng )の光景(⚪)が察しられ(👒)るであろう。
彼は、しかし(🏝)、(🆖)それ(🔡)からも、校(xiào )内を方々歩(bù )きまわっ(🤰)て、上級の生徒たちが(🃏)幾人(🥀)(rén )か(🚇)かたまって話しているのを見(📡)つけては、その仲(🕎)間に入り、それ(🥘)となくスト(🚴)ライキを煽動するよう(🏔)なことを言ったり、次郎(🏴)をけなした(📰)りすることを(💴)忘れなかった。
「(🚤)用が(💬)な(🏯)いか(🏵)らって知(⤴)らん(📤)顔す(😜)るのは失(🛷)敬(jìng )じゃないか。」
「(📃)僕(pú )は(🦎)、女に(🔜)も、も(⭐)っと戦(🕊)う気持があっていいと思うんです。」
「昨(😽)日はお父さんにいいものをいただ(🎴)い(♓)てありがとう。…(🔴)…(🥘)君は当分来な(⛳)いのかと思っ(🏐)ていたが、よく来てくれたね(🦇)。」(🥡)
次(cì(✈) )郎は、(💬)学校の(♎)こんな(🕸)様子を、終(🌷)(zhōng )日(⛳)いか(💏)にも淋しそうに見守っていた(〰)。彼は、花山校(🔗)長の鼻の移(🥩)(yí )動(🙁)の話をき(👕)い(🐹)てもほ(⤴)とんど笑わ(🍵)な(🤑)かったし、(⌛)森川の「(😐)教(🐞)(jiāo )員適(shì )性審査採点表」を(🍽)見た時(🗳)(shí )に(🌊)は、むしろにがい顔をして(🍽)、ひとりで(🏑)校庭(tíng )に(📉)ぬけ出(💽)したほどだった。ふだんから、(🔓)彼はそう(🤠)出(😭)(chū )し(🕰)ゃばる方ではなかったが、それでも、校友(🍡)会の委員会など(💔)で(⏹)は、(💦)新賀や梅本と共(👔)(gòng )に(😜)かなり(😐)意見を発(🌅)表す(💡)る方だ(🏮)った。それが(🔞)昨日(rì(🍾) )以来、まったく沈默を守りつづ(🏌)けている。きょう(🗻)はことに新賀や梅本(🏁)(běn )に対し(⛽)て(🈶)もあま(🥀)り口をきか(🥖)ない。今朝(👗)あた(🔰)りま(😱)では、(🌲)誰もそ(🐲)れを(🚇)気(qì(🏔) )にとめなかっ(🚞)たのだ(🥓)が、みんなが笑うときに笑(xiào )いもせず、また先生たちの品(🍩)定めや、(🌞)事(🔴)(shì )件(🏊)のこ(🚵)れからの成(📦)行(🎶)きについて、(📚)みんな(🤬)が非(🍃)常な関(wā(🌖)n )心(xī(⏱)n )をも(🎰)って話しあ(🍌)っているのに、(🕣)自分ひ(✳)とりで校(xiào )庭をぶらつ(⏱)きまわったりしている彼(🍷)の様子が、(🏺)い(⏸)つ(➰)までも周囲の注(🌾)(zhù(💑) )意をひ(🐆)かな(🗡)いでいるはずがなかった。しか(🧜)も彼(🔖)が(➿)、同級生の大部(🎬)(bù )分が(⚪)まだ(👇)朝倉(cā(❗)ng )先(💘)生(🔰)(shēng )の顔も知ら(🏹)ない(🏐)一二年の頃から、室崎事件や宝鏡先(xiān )生(🈹)事(🛏)件(jiàn )を通(🐄)(tōng )じ(🔲)て(🎋)先生から大きな感化をうけ、その後、白鳥会(🍎)(huì )の(🧘)一(🍾)員にも加(jiā )わって、(🍱)先(xiān )生の心酔(zuì )者の中で(🏯)もその(🐛)第一(🛳)人者になって(🎠)いること(🏟)は、誰(💍)でも(🆑)知(🛰)ってい(🤖)るこ(📁)とである。こんな時(shí )こそ(🚅)彼(bǐ )はみんなの先頭(🧟)に立(lì )っ(🍛)て活動(dòng )すべき(🌓)ではないか。そうした考えが、一般の生徒(😢)たちの頭に浮(🍗)んで来(lái )るのはごく(💣)自然(🔎)であった。
(🌨)次(🆓)郎は、学(🏢)校の(💟)こ(🤸)んな(🚃)様子を、終日(rì(🚝) )いか(🏁)にも淋(lín )しそうに見守(🍈)(shǒu )っ(😱)ていた。彼(🚢)は(🐐)、花山校長の鼻の移動の話をきいて(🛩)もほと(👷)んど笑(xià(🌙)o )わなかったし、森川(chuā(🔗)n )の「教員適(shì )性審査(chá )採点表」を見(💧)た時には、むしろ(📿)に(👚)が(🤸)い顔をして、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふ(🦏)だんから、彼はそう出しゃばる方(👥)で(🍂)は(🥞)な(✌)か(🕛)ったが、そ(👻)れで(🐤)も、校(🌖)友会の委(🍽)(wěi )員会(🍠)などでは、新賀や梅(méi )本(běn )と共(♈)にかなり意見(🐙)(jiàn )を(🈯)発(🍌)表(📝)(biǎo )する方(fā(🎯)ng )だっ(🐈)た。それが昨日以(📢)来(📦)、(🗑)まったく(🍑)沈(🎳)默(🏮)を守りつづけ(💲)てい(🛸)る。きょうはことに新賀や梅本に対(🚑)してもあまり口をきか(🔏)ない(🐸)。今朝あたりま(💭)で(🤯)は、誰もそれを気(qì(🕞) )にとめな(🎢)かったのだが、みんなが笑うときに笑(xiào )いもせず(🌖)、また(⚓)先(🏂)生(👝)たちの品(pǐn )定(dì(🎥)ng )めや、(🅰)事件のこれか(🎓)ら(🕢)の成(chéng )行(há(🥢)ng )きに(📙)ついて、みんな(⏸)が非常(🧗)(cháng )な関心(xīn )を(🖨)もっ(❌)て話し(🎩)あって(🎥)いる(😾)の(👟)に、自分ひとりで校庭をぶらつきま(🆖)わったりして(⏩)い(🉐)る彼の様子(zǐ(🦍) )が(🚪)、いつまでも周囲の(🥉)注(🎑)意(😍)をひかな(🆓)いで(🎇)いるはずがなかった。しかも彼が(🍊)、同(🥚)(tó(🌶)ng )級生の(🌊)大(⏳)部分がま(💷)だ朝倉先生の顔(yá )も知らない一(yī )二(🐑)(èr )年(📤)の頃(😀)か(📟)ら、室(🏊)崎事(🔲)(shì )件(jiàn )や宝鏡先生事件を通じて先生から大(dà(♎) )きな(💽)感化をうけ、その後(🦍)、白(😵)鳥会の一員にも加わっ(📬)て、(🐺)先(🏳)生の心(😥)酔(zuì(🛅) )者(zhě )の中でもそ(⏲)の第一人者になっていることは、誰(shuí(🐠) )でも(🧛)知っている(😫)ことである。こんな(🚌)時(shí )こそ彼(bǐ )はみん(🏥)なの先(🦓)頭(🛣)に立(lì )って(🐔)活(huó )動す(😒)べきで(🌁)はないか。そうした考えが、一(yī )般(bān )の生徒たちの頭に(👯)浮んで来(lá(🐂)i )るのはごく(😐)自然であった(🦅)。
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