校(😦)友(yǒ(📥)u )会の委員たちは、(❎)その(🍃)日(😾)じ(🛀)ゅう(🎵)、め(🏃)いめいに校長(zhǎng )の動静(📩)に注(❓)意した。休み時間になると(🔵)、(⏫)あるも(✊)のは用もないの(🦓)に校(🚍)長(🍻)室のまえの廊下を何度(dù(Ⓜ) )も往復(🏻)し、あるもの(🍥)は校(😳)庭の遠(yuǎn )いところから校長(♋)室(shì )をそれとな(🔌)くの(🖱)ぞいて見た。しかし(🔽)、校長(🐧)室は(🕯)いつもからっぽだっ(😯)た。校長(zhǎng )は(🚀)県(😦)庁に出て行った(🥏)きり、帰(😪)ったのか(🙇)どう(🥍)かもは(🌅)っきりしなか(⏱)った。
と(🙉)、うな(🍔)るように言(yá(🔼)n )ったが、
道(dào )江(📽)は敏(🏪)(mǐn )子が(📑)話している間(🌗)(jiān )、さほど(🍵)深刻な表情もして(🍴)いな(➕)かっ(💅)た。次郎(láng )はそ(👄)れが物足(🤭)りなくもあり、腹(fù )立(🗡)たし(👟)くもあった。彼(bǐ )の家の二(èr )階で馬田と出(chū )っくわ(😘)した時(shí )の様(🐁)子から判断して、彼(🐤)女が馬(mǎ )田をひど(🚳)くきらっていることだけはたしか(🔕)である。し(🈸)かし、た(🚣)だ馬田という人間(jiān )を(✈)きら(🥊)っているというだけではたよりない。こうしたことに(⛲)ついては、女性(📇)の立(lì )場から、とりわ(💾)け純(🥣)潔な(⛹)処女(🐇)(nǚ )の立(🤖)(lì )場(🔮)から、たえがた(⏯)い(🍿)ほどの(🌓)侮(💏)辱と憤りとを感じな(🏒)け(🙀)れ(🐁)ばなら(🚭)ないはずで(🕔)あ(📳)る。彼(bǐ )にはそう思えてな(🎳)らな(📱)いのだった(💌)。
「(📐)活躍する元(yuán )気がないほど打撃をう(🔑)けているとすると、大(🗳)いに同(tóng )情に(💶)値す(🍄)るね。」(😐)
「君(🤰)、やけに(💖)なっ(🎳)てい(🏗)るんではないかね。」
と(🎉)、敏(mǐn )子(💗)は、ちょっと間(jiān )をおいて、
「(🤶)次(🤙)郎(láng )さんが女でした(😊)ら、ど(⚾)うな(🚽)さる(🎋)?―(🔙)―(👯)」(⬅)
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