(🚹)堀(kū )は、それには答えな(🏐)いで、れいの、し(🦇)きりに手を(😈)さしのべて、指折(shé )りかぞえていた。何(hé )をか(🥠)ぞえる(⛄)の(🎙)か、か(📒)れは、ひまさえあれ(👩)ば蒼(🔞)白い指さきを折って、口のうちで(🍳)、ぶつぶ(🗿)つ言いながら日(🏊)暦を繰るようにし(📅)ていた(🚫)。おあいは、(🗾)それが五本(😸)ずつ九(jiǔ )度折っ(📒)て、あと(🐉)四本だけを折(shé )(💊)るのを毎日の(🔃)よう(🦕)に眺めた。やはりあ(⏲)の(🍻)四十九日(🔇)間に何事か(🔮)起ったに異ちが(👆)い(🆔)ないと思っても、やはり解(🍾)ら(💉)なか(🕔)った。た(🌲)しか(🐚)に彼(bǐ )の女がかかわ(🚶)って(🏤)いるの(🐕)だ(🍅)。それだけの見当で、それ以上おあいに(✴)も堀にもわ(🤛)からなかっ(😍)た。 彼女は周章(🏯)て(🤕)て豹(bào )一から眼を離した。そ(🛩)の拍子に、((🧀)あッ、そうだ!)と、微(wēi )(🦄)笑(xiào )した(🏯)。
「お夕飯のおしたくができましてございま(🕢)す。」
「あ(⛔)れ、家かな。」
す(🏽)ると(🔇)、それからなお一週間ほどたったあ(⬛)る(🕴)日(rì )のこと、変に(🚔)しゃがれた声で、
中佐(zuǒ )の眼は、理事(shì )長(⚫)と塾(shú )長(🍧)とが式(🍆)辞をのべて(🤑)いる(🏾)間、塾生のひとりびとりの表(biǎo )(📹)情を、注意ぶかく見まもっているか(😽)のようであった(⚾)。式辞の趣旨しゅしは、二人(rén )とも、いつもとほとんど変りがなかった。ただ理(lǐ )事長(🖱)は、つぎのような意味の(🐾)ことを、(🌰)特(tè )に強(qiáng )張した。
「何にも言わないよ。」
「単純なのはいい。単純な人(rén )間は正(🌀)直だからね(👟)。君(🌛)の(🕌)さっきからの答えぶり(👵)なんか、全く正(🚎)直(🐚)だっ(🍠)た。その点(🌚)で(🎋)、わしはきょう君と(🎢)話してよかったと思(sī )(💒)っている。しかし、単純も単純ぶりで、君はどうかすると怒りっぽくなる。それが君の一(yī )つのきずだ。気をつ(🔡)けるがいい。」
文(🚰)子(🌰)は水臭いという意味(wèi )がわか(📦)らなかった(🍇)。
こ(⚾)れには俊亮もあっけにと(💻)られて、つい、(✝)突っ放すように言った。
○ 宰(💴)我は「仁者(zhě )」と(💷)い(🤯)い、孔子は「君子」と(🎄)いつているが、ここ(🛒)で(👞)は同じ意味(wèi )であ(🤤)る(🙊)。ただ(🏛)宰(zǎi )我は、仁者の(✳)情深さと(🦇)いう点だけを頭に置(zhì )いて(💱)たずねており、孔子はそのあらゆる面(⛹)を頭におい(⛑)て(🥄)答えているのであ(🖍)る。
『事実? 到底(🕷)たう(🥓)てい其様なことは(🗻)有得べから(💥)ざる事(💿)実だ。』と銀(📳)之助は聞入れなかつた(🌀)。『何故と言つ(🤼)て見給へ。学(🏩)校の職員は大抵出(chū )処でど(👩)こが極(jí )きまつて居(😋)る。君等のやう(🛰)に講(👱)習を(🐻)済まして来た(💔)人か、勝野君のやうに検定試(🈁)験(yàn )から入つて来(🔣)た人か、または吾儕(chái )われ/\(📋)の(✉)やう(🕘)に師範出(🛂)か――(🤶)是(⛏)より外(wài )には無い。若(⏩)もし吾儕(🥚)の(🛡)中に其(👣)様そんな人(🕣)が有(yǒu )るとすれば(😌)、(🐼)師範校時(😲)代にもう知れて了ふね(🏨)。卒業する(❔)迄(😼)も(〽)其が知れずに(🗿)居(🌠)るなん(🌑)てことは、寄宿舎生活(huó )が許さないさ。検定試(shì )験を(🏔)受(shòu )けるやうな人は、(🏝)いづれ長く学校に関(wān )係した連(🙅)中だから、是も知(🌰)れずに居る筈が無(🛂)し、君等(📿)の方はま(💙)た猶(yóu )更なほさらだら(💫)う(🍝)。そ(🔟)れ見給へ。今になつて、(🌮)突(🖲)然(🐥)其(qí )様(yàng )なことを(😘)言触らすとい(🏄)ふは、(⛲)すこし(😾)可笑をかしいぢやないか。』
十 雪(xuě )ゆきは踊をどりつゝある(🐫)
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