「それで(📘)僕(pú )た(🔠)ちが正しい願いだと思(sī )った事(shì )を役(🗻)所(suǒ )に(🚆)出すの、あたりまえ(🎼)です。考(😼)えが(🍁)足(🦎)りないこ(💹)となんか、ち(⛓)っ(🎂)ともあ(🍷)りませ(📖)ん(👹)。役(👦)所がだめ(🙋)だか(🤼)ら正しい願いでも、慮して(🖤)出さ(🈸)な(👣)い(🍵)で(🚕)置(👍)こうかなんて(🎾)考(kǎo )え(🌝)る(🎆)人(rén )が(👂)あっ(📫)たら、その人こそ考えが足(zú )りな(🛐)い(😮)と(🗒)僕は思うんです。」(🛰)
「千ちゃんのいたず(🛴)らは、(🍿)き(🎁)ょ(🚿)うだけで(🗞)はないらしいの。」
「このごろは、次(💐)郎君と(🦂)も道江さんとも、いっし(🛣)ょ(⬆)に飯(💠)を(🏰)くう機(jī )会がなか(🔪)ったようだね。きょ(🎋)うは(⛪)老人たちも留守だし、若い(🏐)ものだけでどうだい。」
それから田上(🐄)と校(🕶)長(zhǎ(🔄)ng )との(🥠)間に(🏧)、(📬)二三押問(🏵)答(dá(⏳) )が(🌷)あ(🥪)ったが(🕘)、(🤞)校長は同(tóng )じこ(🚗)とをく(🌨)りかえして(😀)はた(🕗)め息をつくだけで(📻)、(💩)一(🧟)向らち(➗)があかな(🚢)い。四(sì )人(rén )のうちでも比較的(de )気(🌞)短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまり(🈹)か(💢)ねたよ(🎆)うに言った。「では(😡)、その(😭)願書はお返し(🍌)下さい。僕たちで直(zhí )接(🌭)知事さん(🌆)に(🤐)差(chà(🤱) )出しますから。」(🚋)すると、校長(📀)は、いきなり血(🐽)(xuè(😸) )書をわしづかみにして、大(📇)あわ(🔶)てで(🔖)それを、かくしにつっこ(🤐)んだ。そしてもう一(🏄)度(🤵)椅(🌅)子から立ち(🎅)上り、右手を(🛁)顔(♒)のま(🎰)え(🤷)に立て(💥)、ま(🛳)るでば(🐊)ね仕掛の(🐹)ようにそ(🐤)れを左(🚋)右(yòu )にふった。何か言(🤐)おうとしてい(♉)るらしかったが、(🦊)四人の耳に(⌚)はただ「う(🌷)ん、うん」とき(🥜)こえるだけだった(🚕)。梅(🤭)(méi )本の言(🌯)うところでは、校長の鼻(🍀)(bí(🍓) )が(🤙)も(🌟)っ(🕠)と烈(liè )し(✋)く上(shàng )の方(fāng )に移動(dòng )したよ(📔)うに見(jià(♐)n )えたのは、その時(🛴)だったそ(🐆)うである。新賀はすっ(🗄)か(🎉)りおこり出してしま(🆎)った。彼は(💱)それまでみんなのうし(🛅)ろの方に(👴)立っ(👵)て(🥚)いたが、いきなり田上をつ(💳)きの(📷)けるよ(🕷)うに(🏐)して校長の机(jī )のまえに寄(jì )って行き、(⛲)乱(👌)暴に手(♊)(shǒ(😿)u )をさし出(chū )し(💇)ながら言った。「その(➕)願(💼)書(🚳)はわれわ(🤓)れの血でそめたものです。それ(🙏)を(👀)むだ(😚)に(♎)は(😠)出来ません。返(fǎn )して下さい。」校(🗡)長は、しかし(💤)、ただ(🕥)やたらに(🐺)手をふっているだけだった(🌪)。
「そうか(🧜)なあ。しかし、僕たちが(🗺)入学した時(shí(📐) )のこと(🍞)を考えて(☕)み(🐱)たまえ(🍯)。五年(🔌)生(🉑)の鉄拳制(🈯)裁にび(🛺)く(✔)ともしないで反抗したのは、本田だ(🦅)け(🏣)だった(👙)ぜ(📔)。」
(😽)それでも、その日は(🌅)、(🈺)森(🌝)川(😸)の教(💌)員適性審査以(yǐ(💁) )上に大し(⬆)た出来事もな(🔃)く、ひけ時(shí )から二十分(🔋)もた(🏵)つと、校(🌬)内(nè(⏰)i )には生(shēng )徒の姿は一(👥)(yī )人も見(jiàn )られなくなった。た(👃)だ先(xiā(🔶)n )生(shēng )たちだ(🦅)け(💫)が校(🌆)(xiào )長の帰りをま(📇)つために(🎽)居残っていたが、もう話の種(😨)もつきたらしく、どの先(xiān )生も、いかにも所在(🌬)しょざ(⚫)い(🏒)なさそうな、それでいて(🏃)何と(🏯)なく落着きのな(🗼)い眼をして、教員室を出たりはいったり(👶)し(🐮)て(🛄)いた。
「そりゃあ、思うでしょう。」
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