(おし(🗳)まいの、あの乱暴な打ちかたをやっ(🏍)た(🥢)のが(💿)、自分だということは、す(⛺)でに先(⤵)生に(🤹)言(yán )って(🎉)おいたのに、先生はど(🍟)う(🐅)し(🏐)てそ(📶)のことをはっきり言われ(💓)ないのだろう。もしそ(🔌)れが助手としての自(zì(🎐) )分の立場(chǎ(🦔)ng )をま(🈶)もってく(🎟)ださるためだとした(🏀)ら、(🆙)自(🏯)分(🌮)はむしろ(🐂)心(♊)外だ。大河もむろん心(♌)外(🈶)に思って(🌌)いるにちがい(⏹)ない(💂)。)
朝倉先生(shēng )は、それっきり口(🐮)をつぐ(🧔)ん(🎼)でい(🛏)る。次郎(láng )はいよい(🎒)よ不安(ān )だっ(👿)た。もし(🗞)先生(✅)の話がそれで終わったとすると、大河(hé )に対(duì )してはむろんのこと、(🕛)あ(🌔)とでほ(🌉)ん(🏺)とう(🏅)のことがわかった場合、他の(💕)塾生たちに対し(⛰)ても、こ(🕛)のま(🚶)までは(🚳)決していい結果を(🧕)もたらさないだ(👅)ろ(🕵)う。
コ(❌)ーン、コー(🛌)ン、――コ(🍟)ーン、コーン。
そんなはずは(💱)ない!
「(🛬)相変(bià(😡)n )わらずです(🏌)ね(🐙)。」
(🚛)就(jiù )寝(🔜)(qǐn )し(🥠)ゅうしんは九(🕘)(jiǔ )時半(🎩)、消燈(🖌)し(🐁)ょうとう十(shí )時(🥧)とき(🛢)まったが、懇談(💩)会を(🚯)終わったときに(🤳)は、すでに九(jiǔ(🈵) )時半をすぎ(🏸)てい(☕)た。
「(🎦)出し(🕷)て(🧡)くだすって(🙄)もいい(🚉)じゃありません(😑)か。」
次郎(láng )は近(➡)づ(🐦)いて行(🤩)って声(😽)(shēng )をかけた。
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