と(👬)あ(🌡)った。
かれは(🌼)、そ(🥣)のつ(👄)めた(🌵)い空気の針をなぎ払(fǎn )はら(🍙)う(🕐)ように(🎐)、ば(🎅)たばたと部(🖐)屋中には(⛅)たきをかけは(🔞)じめた(🎦)。
そ(🕊)れは第二の笞だった。しかも(🤳)、第一の笞(🏑)よりはるか(♉)にきびしい笞(chī )だった。
と、次郎(láng )は(⛸)ちょっと(🤬)考えていたが、
「妙みょうなもん(📍)だね(🔘)、選挙な(🎬)んて。」
次(cì )郎は、自分の責(zé )任(🎣)である二(èr )つの室(shì )の(🐧)掃除(chú )を(🔑)終(zhōng )わ(🤥)ると(🌿)、(😻)すぐ(🦏)便(😾)所掃(sǎo )除の手伝いに行っ(👻)た。これは、かれが助(🙁)手(shǒu )と(🎱)して(🥁)塾生(👔)活(🚶)を(🍻)はじめ(⛹)た当初からの、(💀)一(🖍)つの誓(shì )ちか(🏣)いみたようになっ(🌥)て(🥔)いたのである。
もう(🥚)そ(🛐)のころに(🏘)は、(🏻)塾(shú )生(shēng )たちは、室内の(🚼)掃(sǎo )除(chú )整(🤞)頓をすべて(🧡)終(🚿)わ(😖)って(✖)、最後(🕐)に(🌮)、廊下や、(🤠)玄関げんかんや、(😁)その(💴)ほ(👥)かの出入(👧)(rù )り口の掃除にかか(🍪)っ(🐼)ていると(🅰)こ(📝)ろだった。むろんそうした掃除(🦐)も、分担ぶん(🥇)た(🍸)んは一通り(🍆)きま(🚃)っ(🚆)てい(🎽)たが(💠)、(🔨)厳(yán )密に(📁)は境界(😬)が定められないた(🏯)めに、塾生(🚜)たちはかなり入(rù )りみだれていた(🍠)。
先生(🕒)は、次郎の顔を見(🎨)ると、手帳をひらいたまま、(🌶)たずねた。
大河(🎄)は(✈)板木を(🚎)打(dǎ )ち(🐴)や(😜)め、(👈)けげ(✔)んそうに次郎のほうをふり向いて槌をわたした。次(🚶)郎は、す(🏖)ぐ大河(🧟)に代わって(🌻)板木を打ちだしたが、その打ちかたは、一つ一つの音(yīn )が余(yú )韻よいんを(🎫)ひくいとまのない(🛋)ほど急(jí )調子(🤦)で、いかにも業ごう(🌁)を(🖐)に(🌎)やしているような乱暴さだった。
「出してくだ(🛬)すっても(🎌)いい(🌈)じ(🍖)ゃあり(🦑)ませ(🍐)んか。」
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