バラエティ番組《line 掲示板 エロ》2行目ライン
line 掲示板 エロあらすじ
こんなふう(📄)で(🍯)、校内は(⛲)その(🌞)日じゅう決し(🚳)て静(jìng )かであっ(🛡)たとはいえなかった。下級の教室(shì )までが何(hé )とは(🦊)なしに落ちつきを(😗)失って(👛)い(🐘)た。ふだんな(🚶)ら(🌮)何でもないこと(🌎)にまで先(xiān )生たちの神経がとが(🥪)り、先生(shēng )たちの神経がとがれ(🔯)ばとが(🌡)るほ(👝)ど、生徒(🎯)たちはその神経に(🚈)触(chù )さわってみるのを楽しむといったふうであった。大垣前校(xiào )長は、いつも先生たちに向かって、「生徒と(🌧)いうものは、自(🚬)(zì )分(fèn )たちのために先生(shēng )が命(🙉)をす(⛑)てる(🛑)までは、(👱)その(🍗)先生を(💘)偉(wěi )い先(xiān )生(🕘)だとは思わないもの(🌅)だ。それを覚(🍼)悟(wù )の上でな(👢)くては(🎞)、真の教育は出(chū )来な(🤔)い。」と(✉)言っていたが(🚐)、その意味をほんとうに(📆)理解(jiě )した先生(shēng )は、(🕹)朝倉(😓)(cā(🍂)ng )先生(shēng )をの(🌴)ぞいては、おそら(🎋)く一人(rén )もいなかったろ(✏)うし、(🔄)今では、(⚽)どの先生にも、そんな言葉(yè(🙈) )は(💋)単に言葉(📽)としてでも思い(🍱)出(🗽)され(🍍)ていそうになかった。こ(🍊)うして先(💴)生た(🚻)ちは自分(🎠)を下(xià )手(💟)に護ろう(😓)として、(🔩)一歩(bù )一歩と自分を生徒たち(⏮)の侮(wǔ )辱と(🥊)嘲(🕐)笑の(😟)中(⏹)に追いこんで(🙇)いたのである。
「(🎶)たった今。僕、道(🍽)具をうちに置くと(🔶)、すぐ来たん(🧘)だ(🐑)よ。」
この採点表の(✌)波(bō )紋は決して小さくなか(🚦)った。押しよせた生(🎇)徒(tú )たちに(🥅)まじって(🐝)、あ(⛄)と(🌨)では先(🎸)生たちまでが代る代るのぞき(🦕)に来た。生(shē(🤝)ng )徒た(🎠)ちは(✔)、採点(diǎn )表にのっている先(🛌)生が来ると、一(🤦)々(🛰)その点数を大声で叫んだ。中には、(🚙)備考欄まで読(🌅)み(👷)あげる者(zhě(🉑) )もあった。先(😷)(xiān )生の(🐅)中には、自分で(🙋)自分の(🚔)綽名をよく(⏱)知(zhī(🚼) )ってい(🍝)る(🔤)先生もあり、そうでない先(xiān )生も(🤜)あ(〰)ったが、そんなこと(🌙)で、(🚩)どの先(xiān )生(🚨)もいや(👢)でも自分の綽(🌲)名をは(🚉)っきり知らさ(🛣)れるという(🥨)結果にな(🤝)った。もっと(✂)も、中(zhōng )学の先生で、自分(fèn )に(😔)か(🛡)ぎ(😠)って綽(🍠)(chāo )名はない(🐌)など(🤬)と安心(xīn )して(💦)い(🍱)るほどいい気な先(🎟)生(✂)はな(💞)いはずなのだか(♍)ら(👮)、それは大したことでは(💅)なか(🐈)ったかも(🏪)知れない。しか(🌟)し、綽(👡)名といっ(✴)し(🌩)ょ(👿)に、(🖲)自分の点数ときびしい評(píng )語と(🥙)を知(⭕)(zhī )ら(💡)なければ(🛳)ならなか(👬)ったとい(🤦)うことは、何とい(🍨)っ(🌔)ても最(🤬)近の(🏘)大きな試(shì )煉であっ(🏸)た(🐲)に相違(wéi )ない。ある先生は顔(🎚)をひきつらせてガラス戸(hù(🤷) )の(👃)まえに棒立になり(🤯)、ある(👮)先生は一た(🏈)ん顔をまっかにしたあ(👜)と(🚾)、強いて微(🎒)笑(xiào )をもら(♟)し(♐)た。しかし(🏝)どの(🦌)先生も最(🚶)(zuì )後に(⛲)は、自(🤽)分(fèn )にはまるで関係のな(🌇)いこ(💊)とだ、といったよ(🍬)うな顔(❓)をし(🅿)てその場を立ち去った。ただ「あざらし(💜)」先生(🆘)だけは(🆔)、そ(🏒)の綽(chāo )名(🕵)が(🤾)自(🦖)他共(🚪)にゆ(🔙)るすほど有(㊗)(yǒu )名(míng )になっ(🛩)ていて、(🎪)ごまかしがき(✨)かなかっ(🥠)たため(😑)か、そ(✈)れとも、備考(💎)欄にあった通(tōng )り(🐥)、(🆖)事実(shí )粗野の稚気あ(🎑)る性(🌭)(xìng )格の持主であったためか(🙏)、(🥐)そ(🔉)の大(🙏)きな口(🤝)を(⛅)思いきり横にひろ(🤮)げ(💆)て、よご(🌍)れた(🥁)上歯を(👉)むき出し、(🐟)天井(⛔)(jǐng )を(👍)向い(📘)た(🧣)鼻の下に灰(🙏)色の(🤓)あらいひげを針(㊗)のように立て、(📩)内をのぞきな(🗜)がら、「わっはっ(🛥)は」と笑(🐮)っ(💜)た。そして、(🌥)「わしだ(♐)け(🌓)は合格の(🤜)見込があるち(🍡)ゅう(⏫)のか。どうかよ(🕓)ろしく(🤧)たのむよ。」と言うと、くるりとう(🏩)しろを向いて(🦔)、もう一度(dù )「(🚑)わっはっは(🦁)」と笑(✂)い、歯をむき出したまま、(🏄)むらがっ(🕹)てい(🔖)る生徒た(💵)ち(🕙)を押しわけ(♎)て帰(guī )って行った。
「朝(🎉)倉先(xiān )生(🤷)(shēng )に(🦉)お別れするから(🕜)か(📿)い。」
「あたし、やっぱりそっと逃(tá(👽)o )げて(🔶)いる(🎙)方(😮)が一(👕)番(fān )い(🤧)いと思いますけれど。」
次郎は(🔭)思(🚬)わ(🥊)ず立ちどまった。馬(📅)田と言(yán )葉(yè )を(🖊)かわすのが、(🔖)きょ(🔸)うはとくべつ(🕰)いやな気(qì )がする(🏺)のだ(💨)った。しかし、彼(😐)はか(🏯)くれる気には(🙃)なれなかった。かくれ(😬)たりするの(🍧)は、相手(shǒu )が馬田(🖱)であ(👹)るだけに、よけい卑屈なように思えたので(❗)あ(🥇)る。
「(🏀)このごろは(🌪)、次郎(🤵)君とも道江さ(🔵)ん(🕢)と(🏆)も、いっ(🌡)しょに飯をく(🖐)う(👅)機会(🐄)がな(💦)かったようだね。き(🎍)ょうは老人たちも留(🕉)(liú(🕘) )守だ(🅿)し(⏭)、若い(🏀)ものだけでどうだい。」
次郎は、(💟)もうすっ(👛)か(Ⓜ)り、(😷)いつもの彼を(🎹)とり(🔌)もどし(🔞)ていた。
校長室が(🚺)ひっそ(👴)り(🏚)し(㊗)ている(👜)のに(㊙)ひ(✉)き(🦔)かえ(📡)て、教(🗞)員室は何となく落(🌄)ちつきがなかった。三人、五人と(🧛)か(🆔)たまって立(lì )ち話をしてい(🐅)る様子が、あけ(💦)放(😰)(fàng )した窓(chuāng )から、い(📒)つも(💰)生徒たちの眼にうつ(😍)った。ま(🙎)た四年や五年の教室(🏨)に出て来る(🚲)先(🍙)生た(📼)ち(🔂)の態度にも、ふだんとかなり(🎒)ち(🌤)が(🔜)っ(🤥)たところが(🎹)あった。いつも駄(duò )じ(💓)ゃ(🚠)れをとばすのを得意(🗡)に(❤)して(👵)いる先生がいやにまじめだったり(😲)、これまで教(jiāo )科書(🏖)以外の話なんか一度(🌄)(dù )も(📎)したことのない先生が、とって(📦)つけた(🍔)ように、修身(shēn )めいた話を(✏)し出したり、また中には、変(biàn )ににやにやし(💗)ながら(🏙)、(🛡)「こ(🔗)ない(🥍)だ大垣前校長(🚢)からお手紙(👢)(zhǐ )を(🎚)いた(⛹)だいてね。」と、その(🚼)手(🔨)(shǒu )紙(🅰)(zhǐ )の中に(👊)書(shū(😍) )いてあったという(🚤)一(🚉)二の文(🏀)句を引き出して、(😚)前校長をほめ、自分と(💠)前校(📍)長の間には(🤲)何(🏎)か特別(🌁)の関係でもあった(🎶)かのように(🛂)ほ(🍅)のめか(🔌)した(📋)りする先生もあった。すべてこう(🦆)いうこ(💹)と(🤘)が何(🚊)を説(shuì )明(💑)し(☝)ているか(🚵)は(➿)、生徒たちにむろんわか(⏱)りすぎるほど(🚻)わかっていた。だか(🌘)ら(🌝)休み時間(jiā(😅)n )になる(🔇)と(♈)、彼らはそ(🥁)れを材料にし(💐)て(🏪)先生(🕳)(shēng )たちの品(🥋)定(📎)め(⛅)をす(🔔)るのに忙し(⏩)かった。こんな場合、(✨)いつも奇(qí )抜な思いつきをやるので(🔆)人気のある五年(💥)の森川(chuān )という生徒(tú )は、(🤩)四(sì )年と五(wǔ )年の(🗝)各教室をま(🕯)わってその品(pǐn )定めを(🔝)きいて(🌱)あるいていた(💽)が(🕝)、昼(zhòu )休みの時(🍞)(shí )間(🕸)には、もう校友会事務(👎)室(shì )の黒(🚐)(hēi )板(bǎn )に(🌗)「教員(yuán )適(shì )性審(📎)(shěn )査(➡)採点(diǎn )表」というのを書きあげて(👥)いた。校友(yǒ(🤸)u )会事(🏀)務(🎵)室は(㊙)、生(shēng )徒(🌀)控(kòng )所の横の小(🤭)さな室で、間(jiān )はガラ(🎏)ス戸で(🏚)仕切ってあったので、控所(🦆)から(🛄)はまる(🚉)見えだ(😈)った。校(xià(🕷)o )友(🌑)会(😅)の委員たち五六(liù )名が(🥕)中(🤨)でわいわ(🧦)い(💷)さわいでい(🚁)る声(😌)(shēng )をききつけて、ふだんは(🐓)遠(💖)慮(😌)しがちな一二年(😰)の生(🗓)徒たちまで(🔆)が押(yā )しよせ(✂)て来たが、(🐥)その(💯)採(🎸)点表(🕝)の左の端には、馬賊、(🕓)チャップ(🛅)リン、(🛄)かまきり、あざらし(🍐)、(🃏)おでん、(👲)花王(wáng )石けん、長(zhǎng )茄(🌤)子、瓦煎餅、(🚜)とい(🗑)った(🤸)よ(⛎)うな先(😅)生たち(📕)のあだ名(míng )が(🦓)縦に(🏠)ならん(🏝)でおり、それに括弧(hú )かっこして受(🤦)持(⏯)学科名(😄)が(📑)書(shū(🤪) )いてあった。そし(🤛)て、(🙉)その右に(📹)点(🤠)数(shù )欄と備(🌮)(bèi )考欄とがあったが(🈵)、点数欄(🔁)には五(🥋)点というのが一つ(😦)ある(🌆)きりで、(🦕)あとはみな四(sì )点以下だった(🦏)。零(lí(🚥)ng )点はさすがに一(yī )つもな(⛩)かった。備考欄には、「品性下(xià(🔌) )劣、(🌙)御殿女中の如(rú )し」とか、「駈落かけおち(🗺)三回(huí )心中未遂(👖)(suí )一回」とか(🥠)、「(🍃)野(😿)心(xīn )満々(💔)、惜しむらくは(🍾)低(🦌)能(🔤)」とか、「彼いつの(📛)日にか悔い改めん」とか、「(🦂)愚鈍なるが如く(🦋)にして(🌞)、最も(㊗)警戒(jiè(🍽) )を(🛸)要す」とか、そ(💒)ういったさまざまの文句が、いっぱい(🍐)書きつめ(🔴)てあ(⬅)った。五点の評点をもらっ(🈹)たのは「あざらし(🏇)」先生(shēng )だった(💛)が、その(👬)備考欄には「性粗野にして稚気(🏺)あり(💇)、陰険(xiǎn )とは認めがたし(🔙)、合否(fǒu )の判定は後(hò(🔠)u )日会議の結(jié )果(🍆)に(😵)まつ(💜)」とあった。
「同(tó(📥)ng )じクラ(🕰)スの人(🔵)が(📆)、あの村から一(😼)人(🆘)でも(😱)学校に通ってい(⛽)れば(🤟)、毎日道(🗽)づれが出来(lái )る(🏵)んだけ(⏭)れどねえ。…(🐓)…(🎛)まさか、次(😚)(cì(🐠) )郎さんに待ちあわ(🖤)していただくわけに(🏢)もいくまいし。……」
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