塾(shú(📕) )の庭に(📒)あ(🍺)る樹木の(🚟)緑(🏤)も深い。清すずしそうなアカシヤの下には(🎍)石に腰(🐕)掛け(🏑)て本を(🔘)開(📸)ける生(shē(🤢)ng )徒(📋)(tú )もあ(🥢)る。濃い桜の葉の蔭に(⏮)は土俵(🧠)が出(🚯)来て、(🥅)そこ(🍝)で無邪(xié )気な(🕖)相(🍆)撲(pū )すもうの声が起(😠)る。この山(shān )の(🍑)上へ(🏷)来て二度(🥝)七月(🥜)(yuè )をする高(gāo )瀬(🚴)には、学校の窓から見える谷や岡(🎤)が余程親(🔇)しいものと成って来た(✉)。その田圃側(cè )たんぼわ(🤜)きは(🥔)、高(gāo )瀬が行(🤦)っては草を藉しき、(🔷)土の(🕰)臭(🧚)(chòu )気におい(😤)を嗅(💚)ぎ、百姓(xìng )の(🌼)仕事を眺(🏇)(tiào )め(🎚)、(🔹)畠の中(🗽)で吸う嬰児あ(💉)かんぼの(✒)乳の音(yī(🏯)n )を聞いたりなどして(🕡)、(🌖)暇(xiá )さえあれば歩き廻るのを楽み(🛂)とする(🏨)ところだ。一(💧)度消(🛄)えた夏ら(🥋)しい白い雲(🙈)が(🌒)復た窓の外へ帰って来た。高瀬は(🎼)その(🛌)熱(rè )を帯(dài )び(🉐)た、陰影(yǐ(🍽)ng )の多い雲(🎢)の形か(🌏)ら、青空(🍚)を流れ(👈)る遠い水蒸(🚣)気の群(qú(📢)n )まで、見(jiàn )分けがつくよ(🎤)うに成(ché(♒)ng )った。
「ホ(💍)ラ、(🍾)勇(yǒng )の下(😡)に女の児が居ましょ(📼)う(🐬)。上田で生(shēng )れた児です…(💌)…真実ほん(🏷)とに親の言(yán )うことなど(🦋)は聞かない……苦しい時代(🦏)に出(😉)来た児はああいうものか(🎍)と思(sī(⛓) )い(🦀)ますネ……ウッ(🗝)チャリ放(😊)しに育った児です(🥂)から(🌜)ネ(🐳)…(⏩)…子などに関(wān )ってはおら(❗)れなかったんで(🕑)す(😳)……しかし、考えて見ると、私の家内もよくやって(🤲)来ましたよ。貧(🎚)苦(⏫)に堪たえる力(🥘)(lì(🚌) )は家内の(🧀)方が反(fǎn )って私(🥄)より強(qiáng )い……」
「怒って(👣)る――(☕)螫(🃏)さすぞ螫(💁)すぞ」
学士が窓(chuāng )の(🗜)とこ(👎)ろへ(🤗)来た。
「どうです(🧢)、弓は。この節(🍆)はあまり御彎(wā(💍)n )お(🎽)ひきに(🔻)成りませんネ(🙂)」
とその人は畠に居(🔑)て言った。
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