「相変わらずですね。」
(🧒)次郎は、先生の言(⚽)葉(yè )がま(🔳)すます(🔕)激(jī )しくなって(📼)い(🕡)くの(🐳)にお(🐡)ど(👁)ろいた。先生(shēng )は、あるいは、昨(🚳)日の入塾式における(🎛)平(🍩)木中佐の(🤴)影響えいきょう(🍳)から、(🎍)でき(🏙)るだけ早く塾生(shēng )た(📟)ちを救(jiù(🎗) )い(🔦)出そうとしていられ(🤦)るのかもしれない。しかし、(🥇)それに(⚓)し(⛵)ても入塾(shú )したばかりの(🔂)青(🤮)年(🙍)たちに話(🏃)(huà(⭐) )す言葉(🤡)としては、あまりにも(🏜)激(💫)(jī )しすぎ(🍰)る。これではかえっ(😓)て逆効果を生(🎆)(shēng )むのでは(📿)ある(🎭)まいか。
とあいさつ(💠)して、大(🚪)河(hé )に近づいた。
「いつもこんなに起きないんですか(👒)。」
大河は、そ(👞)れ(🚄)でも同(🚶)じ調(🧢)子で打(dǎ )ちつづけながら、
「私(sī )は、(👵)大河をそんなふう(🛵)に思うのは(🚖)、むしろ大(🦄)(dà(🥙) )河(hé )に(🎓)対す(🐵)る侮辱(😩)だという気(🔒)(qì )もするんだが(🐁)ね。」(🈸)
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