子(🚆)(zǐ )安は先へ(🔙)別(bié )れて行(háng )った。鉄道の(😈)踏切(qiē(😵) )を越(👷)した高い石垣の側(cè )で、高(🏏)瀬(là(🐠)i )は(🚰)ユッ(🥫)クリ歩(bù )いて来る学(🗓)士を待受けた。
「ど(🙇)うで(💿)しょう(👶)、(🌨)高(🛡)瀬(🤣)君、今度塾へ御願いしました伜せがれの奴は(🚓)。あ(🎧)れで弟(💛)と違っ(🧑)て、性(🛁)質は温順すな(🍤)おな(🙋)方な(💏)んですがネ。あ(🐿)れ(⏩)は小学校に居(jū )る時(📘)代から図(🗯)画が得(😈)意でして、その方では(🗣)何(💷)(hé )時でも甲を貰って来ま(🏗)したよ。私(🏎)が伜に(👧)、お(🥄)前(✅)(qiá(👴)n )は何(🕝)に(㊗)成(㊗)るつもりだッ(🔥)て(🕦)聞きましたら、僕は(🔬)大きく成(😹)ったら、泉(quán )先(xiān )生のように成るんだなんて…(🌅)…あ(🛋)れで物(wù )に成(🛒)りましょうか……」
「高瀬さ(🕸)ん、今(jī(🍐)n )朝も咲きましたよ」
何(hé )処(🤤)(chǔ )で教わるとも(🏍)なく(⏱)、鞠(🤪)子(👪)はこんな(🗞)ことを覚え(🦎)て来て、(🌮)眠(mián )る(🎱)前(🔽)に家(🍫)中踊って歩いた。
「(🔺)ええ、虫(🚮)は鳥などのように酸素(sù )を(🥎)欲(🖊)しがりませんか(🐼)らナ」
高(gāo )瀬も笑った。
高(🥜)(gāo )瀬と学(🍆)(xué(🎍) )士とは(💇)懐(🛃)(huái )古園(💉)の(📶)方へ並(📺)んで歩いて(🐾)行った。学士は弓を入れた(➗)袋(🦐)や(💌)、(🚃)弓(gōng )掛ゆがけ、松(👅)脂(zhī )くすね(🏼)の類たぐいを(😺)入(🎅)れた(🗳)鞄かば(💰)んを提げた。古い城(🔛)址(😛)じょうしの周囲まわりだけに、二(🚶)人が添う(👕)て行く(🌁)石垣の(🈳)上の桑畠も往昔むか(🚅)しは厳いかめしい屋(🕕)敷(fū )の(🐲)あったとい(🌙)う跡(🗝)だ。鉄道のた(🎲)めに種(zhǒng )々いろ(🗻)いろに変えられた、(💙)砂(📟)や石(shí )の盛(😬)(shèng )り上った地勢が二人(👢)の眼にあった。
何処で教(jiā(⬇)o )わるとも(🐷)なく、(🎏)鞠(🌴)子(zǐ )は(🚅)こん(🤟)なことを(🌫)覚え(📻)て来て、眠る前(🎌)に(🏢)家中踊って歩(bù )いた(🎱)。
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