彼は、一年(🚃)生(shē(🚜)ng )の全部とはいかなくと(❄)も(🐖)、(🏮)少(✖)くとも彼(bǐ )の組(👁)の生徒だ(🎧)けで(🔨)も、彼(bǐ )と同じ気持になってもらう(🔙)ことを、心(📋)(xīn )から(😚)望(wà(🍲)ng )んで(🏾)いた。彼はあ(😮)る(🍩)日、(🗜)五六名の(🚤)ものに真剣にその気持を話(huà )してみた(🤝)。しか(🕰)し、(🍚)誰(shuí )もが(🐺)反対もし(🎚)なければ賛(zàn )成もし(🧤)なか(🎡)った。落第して同じ一年にとどまってい(😏)た一(🐳)生(shēng )徒などは、嘲るよ(😧)う(🥌)に「ふふん」と答えたき(🏛)りだった。で、彼は(🙏)それっき(🏨)り、誰にもそのことを言わな(🔰)く(🌌)なっ(🎋)てし(⛵)まった。
(今に、(📁)僕だって(🏔)、……)(🦊)
もっとも、生(🕞)徒間の噂(😺)(zǔn )によると(📲)、校(xiào )内に二(🛎)人(⛹)や三人は(🎮)、尊(🛹)敬に値する先生が(🆎)いないでも(🧝)ないらしかった。また、(👸)入(🌈)(rù )学式の時に、彼(bǐ(👣) )が校(👌)長からうけた(🗜)印(🔟)象も、まだ(🏏)すっ(🤺)か(🔙)り消えていたわけでは(💀)なか(🏟)った。しかし、そうした(🚙)先生たちは、次郎(🤲)たちとはまるでべつの世(shì )界に住(🚪)んでいるようなもので(🀄)、めったに(💮)そ(🚠)の(⏹)顔(yá )をのぞくこ(🍺)とさえ(🕋)出来ないのだ(♟)っ(😆)た。次(🎣)郎(🍨)は、そのために(💎)、中学校とい(⏲)うところは、小(xiǎ(✡)o )学校にくらべてずっと(🥪)奥行(🥏)があるような気もしたが、またいやに不(🏆)便なところのようにも思った。
彼は、いつの間(🤓)にか、(🤖)演説で(🤕)もするような態度(📌)になっ(🐧)て、つづけた。
「うむ、きいた(🦁)よ。も(🌎)う(🤔)学校(xiào )で(🗝)はみんな知ってるよ(😲)。」(🍷)
「しか(🧀)し(👦)、(💉)今(📮)(jī(📉)n )年の五年生も(🎽)それで台なしだな。し(🍫)ょっぱなから(🀄)、し(🐆)かも新(🙎)入(🐛)生(shēng )に対し(🌱)て味噌をつけたんでは。」
「(🃏)父さんだ(📅)けな(👱)ら(👾)いいけど(🏅)……(😾)」
(♉)大沢(zé )は「(🔆)やあ」と(🈸)お辞儀(🚪)をかえ(📍)して、(🏗)あ(🚉)ぐらをかき(🚹)ながら、
「そ(🎓)うだ(💂)ろう。僕(🧣)(pú )も四年生全体の名(😪)でバッ(🌯)ク(🔜)するのは不(🔃)(bú )賛成だ。」
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