フェラ 動画《素人 罰 ゲーム エロ》2行目ライン
素人 罰 ゲーム エロあらすじ
徹(chè )太郎はきき終って(🍅)、
「僕(pú )は、女(nǚ(✏) )にも、もっと戦う気(🛁)持があっていい(🌜)と(🈚)思うん(🍞)です。」
道(dào )江は答えない(🔮)で敏子の顔を(💄)見(jiàn )た(⬆)。敏子は(🤶)、
校長室がひっそりしている(👷)のに(🕘)ひきか(😥)えて、(🎷)教員室は何となく落ち(🔝)つ(🦄)きがなかった(📌)。三人(🐨)、(🏦)五人とかたま(🚰)って立(lì )ち(🍇)話をしている様(🗣)子が、(👃)あけ放した(🏷)窓(chuāng )から、いつも生(🥓)(shēng )徒たち(📮)の(🆖)眼(🚗)(yǎn )にうつった。また四(sì(😯) )年(nián )や五年の(💷)教室に出て来る先生(⏭)たちの態(🙏)度にも、ふだんとかなりちがったところ(🖋)があった。いつも駄(duò )じ(🔦)ゃれをとばすのを得(dé )意に(🕉)し(🕠)ている先(🀄)(xiān )生がい(🤢)やにま(🔷)じめ(🤾)だったり、(🏆)これまで教(🏕)(jiā(🎰)o )科(🌊)書(🌲)以外の話(huà )なんか一度もした(🌷)こ(🎑)と(⏳)のない先(🦑)生が、とっ(😎)てつけたよう(📒)に、修身(shēn )めいた話(huà(⛎) )をし出(chū )し(🙍)た(🔱)り、また中に(💜)は、(🈲)変(🥜)にに(😄)やにやしながら、「こないだ大(😲)垣前校(🎺)長から(🔲)お手(📱)紙をい(⌛)た(🍀)だいてね。」と、(😀)その手(shǒu )紙の中(zhō(🌎)ng )に書いてあ(🛩)ったという一二の文(🍳)句を引き出して、前(🦗)校長(zhǎng )をほめ、自分(fè(🌀)n )と前校長の間には何か特(🏄)別(bié )の関(wān )係(xì )で(🖊)もあっ(🍝)たかのようにほのめかした(🧓)り(🔹)する先生(shēng )もあっ(🐌)た。すべてこう(🗻)いうこと(⚫)が何を(🕍)説(shuì )明(🐑)し(♓)てい(🕓)る(🌈)かは、生徒(🐨)たちにむ(🤤)ろんわかりす(🚅)ぎるほどわかっていた。だから休み(🧥)時(🦔)(shí )間に(🧥)なると、彼ら(🤕)はそ(🉑)れを(🙁)材料にして先生(🚑)たちの品定めをす(🙏)るのに忙(🙀)しかった。こ(🍅)んな場合、(😐)いつも奇抜な思(sī )いつきをや(🌂)るので(📟)人気(qì )のある五年(🤐)の森川という(🦒)生(shēng )徒は、(😛)四(👆)(sì )年と五年の各教室をま(😭)わってその品定めを(🍓)きいてある(🌄)い(🕤)ていたが、昼休(xiū )みの時間には、もう校友会事(shì )務室の黒板(bǎn )に「教(jiāo )員適(shì(👤) )性(xìng )審(🚃)査(🛑)採点表」(🧤)と(🕒)い(📃)うのを書きあげていた。校友会(🔛)(huì )事務室(🌩)は、生徒(🦓)(tú )控所の横の(🍼)小(🍛)さな室で、間は(🔙)ガラス戸で仕切ってあ(🎮)ったので、(🔚)控(kòng )所(suǒ )か(🔼)ら(🐕)は(🐺)まる(🚚)見(jiàn )え(🔧)だった。校(xiào )友会の委員(yuán )たち五六(🌷)名が中(zhōng )で(🏕)わ(👭)いわ(😶)いさわいでいる(🦋)声を(🍕)き(🚆)きつ(🤞)け(⏰)て、ふだんは(🚷)遠慮しがちな一(🏳)二年の生徒た(💂)ちまでが押しよせて(🌐)来(📊)た(🏇)が(🔁)、そ(👑)の採点表の左の端には、馬(mǎ )賊、チャップ(🐗)リン、かまきり、あざらし(💥)、(😽)おでん、花王石けん、長茄子(🉐)、瓦煎餅、と(🎠)いったような先生たちのあだ名が縦(zǒng )にならん(🎞)でおり、それに括(🏂)弧かっこして受持学科名が(🚟)書いてあ(🌿)っ(🕴)た。そして、その右に(😃)点数欄(lán )と(🏉)備考欄(🔟)とがあった(🛀)が、点(📰)数欄には五点というのが一(yī )つ(🆙)あるきりで、あとはみな四点(🌖)以下だっ(🎛)た(💰)。零(🎄)点(diǎn )は(💴)さすが(🙆)に一つもな(🚃)かった。備考欄(lán )には、「(🆘)品(🔢)性(🌆)下劣、御(🏫)(yù )殿女(🏞)中(zhōng )の(🌁)如し」と(🏽)か、「駈(🖱)(qū )落(luò )かけおち三(sān )回心中未遂一(yī )回」とか、「野心満々、惜(xī )し(🤥)むらく(📤)は低能」とか、「彼い(😘)つの(🐚)日に(🐋)か(💺)悔(⏸)い改めん(🈲)」と(🔥)か、(🏻)「(🛃)愚鈍なるが如(🏿)くにして、最(zuì )も警戒(🗞)を要す」とか、そういったさまざ(🥖)ま(🌋)の文句(jù )が(🕠)、いっ(💦)ぱい書きつ(📉)めて(🚍)あ(🐗)った。五点の評点を(🖥)も(🍾)らっ(🤦)たのは「あざらし」先生だっ(🎚)たが(🕞)、その備考欄(lán )には「性(🕺)粗野にして稚気あり、(💧)陰(🏪)険と(👮)は(🤑)認め(👀)がたし、合(hé )否の判(🏍)定は後日(rì )会(🚵)議の結(jié )果に(🦇)まつ」とあった。
「そう(⛳)か(🧐)な(🖤)あ(👛)。しか(🚭)し、僕たちが入学し(🛋)た時のことを考えてみたま(🌁)え。五(🍳)年生の(🈁)鉄(zhí )拳制裁にびくともしないで反抗(👼)し(🏎)た(🔟)の(💟)は、(📕)本田だけだったぜ。」
(🐺)みん(🐻)な(🔝)の頭(tóu )には(🐦)五年ま(👀)えの雨天体(🛐)操(🎽)(cā(🐘)o )場における恐(🏕)ろしい光(🐚)景(🗨)がまざ(👯)まざと(❗)よみ(🤐)がえって来(😢)た。その時の次郎(lá(🗄)ng )の英雄的(de )な(🤚)態度は、(📔)忘れようとしても忘れ(❇)られな(💯)い記憶である。また、これはみん(🆙)なが(🕳)実際に見(⏱)たわけで(📘)はなかっ(🌆)たが、(🐓)「(🏁)三つ(🔰)ボ(😠)タン」と(🎬)いう綽(chā(🐞)o )名のあ(🅿)った(🍔)始(shǐ )末におえない五年生(shēng )の(🎹)室(shì )崎を相(xiàng )手(shǒ(🔥)u )に、次郎(🤰)が(🚜)死(sǐ )物狂いの(🛋)喧嘩をやって少(🛰)しもひ(🍕)けをとらな(🛌)か(🏀)った(🥠)という話は、あ(🏒)まり(🏷)にも有名で(🤓)あり、雨天(🕎)体操場(😀)の(🏌)記憶(🗡)(yì(🚥) )とと(🈂)も(🔳)に、(💖)自然、それもみ(🔙)んなの頭によ(👤)みがえ(📝)って(😤)来(🙈)ないわけはなかった。
次(cì )郎(láng )は、ぐらぐらと目まい(💶)がするよ(🍝)うな(🐳)感(gǎ(➡)n )じ(👎)だった。徹(chè )太郎(láng )は、いつになく沈ん(🔁)だ調子で、
みんなの(📗)頭には五年ま(🚤)えの(🎧)雨(⏩)天体(🍛)操場における恐ろし(👻)い(🤠)光景が(🦕)まざまざとよみがえって(🐬)来た。その時の次郎(🏋)の(💟)英雄的(de )な(🌾)態度は、忘れよう(🍤)とし(📇)ても忘れら(🔱)れない(🚤)記憶である。ま(🐺)た、(😙)これ(👟)はみん(🥗)なが実際(jì )に見たわ(⛸)けでは(🎫)なかったが、「(👥)三つ(➰)ボタン」という綽(⏭)名(míng )のあった始末にお(⬇)えない五年生(shēng )の室崎(🥎)を相手(⛩)(shǒ(😆)u )に(❔)、(🔭)次郎が死物(wù )狂いの喧(xuā(🖱)n )嘩を(🔀)やって少(😯)(shǎo )しもひけを(📒)とらなかっ(🔷)たとい(🔔)う話は(🥏)、あまりにも有(🤤)名であり(⏹)、雨天体操(👝)場の記憶(yì )と(🏋)と(👩)もに、自然、そ(🔮)れもみんなの(🈚)頭に(⬅)よ(🍌)みがえ(📢)って来(🏸)ないわけ(⛷)はな(🔯)かっ(🦄)た。
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