「田川君のほかにも(🎌)、(🚹)まだよく(🔓)納(🎟)得が(🌤)い(🔒)かないでい(🚅)る人がたく(🌷)さんある(😞)だろうと思うが、そうした(🎱)根本(🔆)問(🎛)題(🎌)(tí )に(☕)ついては、これ(🎆)から(🎥)何度(dù )でもむしかえし(🕝)て話(huà )しあう機(🌯)会があるだろう(🗽)。そこで(🔖)、それは(⏯)い(📧)ちおう未(wèi )解決のままに(💿)して、と(🥏)もか(🏙)くも具体的(🥐)な問題(tí )にはいるこ(🍺)とにしょう。じ(🙉)ゃ(🛑)あ、時間(🛡)(jiān )もおそ(🍗)くなった(🎉)し、私のほうから(⛵)案(àn )を出すこ(🎩)とにするよ(💡)。」
「ぼくは、ながいこと友(😦)愛(🦇)塾の仕事を手(shǒu )伝わせていただいていながら、そ(🥕)の精神がまだちっとも身に(🎰)ついてい(💸)なか(💟)ったために(🗾)、(🕺)けさのよう(🤢)なあや(🍡)まちを(🏂)犯(❗)してしまいました(🛀)。ほんとうに恥(😬)は(🎠)ずか(🚯)しいことだと(🍻)思(🏕)(sī )っています。しかし、そのあやまちに(🚯)よっ(🕓)て、開塾そう(⚫)そ(🥝)う(🏠)、大河君(📐)(jun1 )の(🛸)ような(🈺)、(🏺)友愛塾精(jīng )神に徹(chè )底(dǐ )し(👱)た、実(shí )践家(jiā )じっせんかの魂たましいにふれる(🥒)ことがで(👯)き(🐥)たことを思い(🌄)ますと(🕌)、一(🐻)方では、か(😘)えってありがたいよ(🏨)う(🍑)な気(qì )持(chí )ちもしてい(🥛)ます。」
「田(💲)川君(jun1 )は、どうだね。」(🍿)
次(cì )郎(⚾)は(🏴)、すぐには、そ(🥠)の(😳)意味がのみこめないで(🛑)、きょ(👚)と(🎢)んとし(🕸)ていた。する(🥅)と、先生は、
事務所(suǒ(⏸) )に(🎑)そな(🚴)えつけて(🍿)あった(🤱)何枚(méi )かの東(📧)京地図は、す(👿)でに二(🦊)三目(🅱)前(qián )か(🕦)ら各(✅)(gè(🏳) )室(shì(🌵) )で引っぱりだこだった(🧗)。土曜日(rì )の晩には(🖥)、炊事(shì )部(bù(🔺) )すいじぶはみんなの(🚛)弁当の献(🥉)立こんだてをするのに忙(🦈)しか(🌟)った。次(cì )郎(láng )が道順の相(xiàng )談(tán )のために、各室に(🥌)引っぱりこ(⛵)まれたこ(🔯)とはいうまでも(📂)ない。そして、いよいよ日(📀)曜の朝食がすむと、二十(shí(🔉) )分(🌿)とはたたな(🚂)い(😋)うちに、塾(shú )内はもの音(🛺)一つしないほど、し(🆕)んかんとなってし(🎞)まった(👡)のである。
「(🗄)次郎さ(🥡)んの板(🎦)(bǎn )木(🚶)の打ちかたには(🧒)、行事(🦂)の性質や、そ(🈯)の(🥥)ときど(🎆)きの必(📅)要(💈)で、少しず(🕑)つち(🍟)がっ(🎯)た(🍸)調(🍬)子が出ます(🍹)わね。あたし(🚳)は、そ(🍥)れ(⛱)が(🧀)いいと思い(🔝)ますの。それでこそ、その(🐏)ときど(♏)きの気分(fèn )が出るんですも(👠)の。板木だ(😴)っ(🍌)て、打ち(🏺)か(🚓)た次第しだ(📮)いで(🍸)は芸(yún )術(shù )になり(🍩)ます(🤴)わ。あたし、次郎(láng )さんの板(bǎn )木(🦑)の音をきいて(🔞)い(🕦)る(📁)と、いつも(📰)そう思います(🏨)のよ。先(😏)生(🅿)には(😎)叱しかられるか(🤢)も(🗄)しれな(♌)いけ(😤)れど、今(jīn )朝(cháo )の打(🔒)ちか(🤷)ただって、頭(🔥)かぶせ(🍐)に(🎴)わるいと(🎅)ばか(🚲)りいえ(📼)ないんじゃ(📩)ないか(🌪)し(🚢)ら。」
(🌟)かれは、そう言(🥞)(yá(❌)n )う(🤬)と、(🎼)すぐ(♒)おじぎ(🍕)を(😂)して、塾長室(🏐)(shì )を出た。朝(🌰)倉先(xiān )生は無言の(😿)まま(🎖)、か(🍡)れ(🍶)のうしろ姿(🔜)を見おく(👱)っていた。
(👍)飯島は、いくぶんあわて気味(wèi )にこた(😸)えた。それだけ(🎸)に、いかにも無造(zào )作むぞうさな、たよりない答えだった。
「(😯)郡の(😢)団長なんかやっ(📮)てると、あんな(🎨)ふ(🥩)うになるもん(🐙)かね。」
「そう(♿)だとすると、みんながまごころをこめて常識を(✡)はた(🖖)らかし(💥)さえす(🈚)れば、落ちつく(🚙)べきところに落(luò )ち(🗡)つく(⏯)んではないか(⛸)ね。」
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