しかし、かれ(🤟)にとっていっそう(🍝)不安に感(gǎn )じられた(🕘)のは、今朝の板木(mù(😡) )の(⛔)打ちかたに(👾)つい(🚎)て、(❄)大河無門がぬれぎ(🧥)ぬ(🛐)を着せ(⏱)ら(😁)れていることであ(⤵)っ(🌗)た(🐳)。
(🍑)次(cì(👧) )郎が、い(👇)ぶかり(💿)ながら(🏩)戸(hù )をあけると、そこ(❄)には大(🧓)河無(wú )門が(🦉)立っ(🌷)ていた。
次郎(🏞)(láng )は足音(🕚)をたてないように(🚦)、みん(🍠)なの間を(💠)ある(🍵)きま(🎐)わり、いち(🈸)じるし(🏪)く姿勢のわるいのを見(🉑)つけると(🙇)、それをな(🔌)おし(🎺)てや(💼)った(🍉)。
か(🐈)れは、む(👈)ろ(🔁)ん、そのこと(😖)に(🈂)気が(🏯)ついてい(🐑)た(🥒)。しかし、(⬆)べつに(🗯)気をくさら(🈲)してはい(🏸)なかった。毎回開塾の(👥)当(dāng )初はそ(🆓)うだ(💥)ったし、時(🤢)刻ど(💞)おりに板木が鳴る(🚞)ことさえ(🚑)珍め(👦)ずら(😕)し(🚇)かったの(㊙)で(➗)、今朝(cháo )の板木当番(🎴)(fān )の正確(🐿)(què )さだけでも上できだぐらいに思(🔽)っていたの(👗)である。
「ぼくは、ながいこと友(🔬)愛(ài )塾の仕(shì(🦐) )事(😟)を手伝わせてい(📫)ただ(🗓)い(🍞)ていながら、その精神がまだ(😍)ちっとも身についてい(🍀)なかったために、け(🏸)さ(📭)のよう(👓)なあやまちを犯してしまいました(⚽)。ほ(🕖)んとう(😹)に恥は(👊)ずかしい(🙃)ことだと思(🎻)って(🗂)います。しかし、そのあやまちによって、開塾(📠)そうそう、大(dà(⛎) )河君の(🅾)ような、友愛(🈚)塾精(🐳)神に徹底した、実践家じっせんかの魂たま(📲)し(⛱)いにふれることが(🏬)できた(😦)ことを思(sī )いますと、一(⛄)(yī )方では、(📔)かえ(🙊)ってありが(📪)たいような気持ちもしています。」(🐋)
「はじめから、自分が室(🏿)長だときめ(😣)て(😚)か(🦕)かっているんだから、かなわないよ。」
開塾(shú(🤰) )かい(😗)じゅく(🐵)中(zhō(🗂)ng )は、次郎は、(😫)朝倉(🌧)先生夫妻だ(🐎)けを空林(lí(♟)n )庵くう(🕠)りん(❔)あんに残(cán )して、本館の事(🍝)務(🉐)室につづく(🎈)畳敷(🕧)たたみじきの小さ(🎄)な部(bù )屋(🐙)に、ひとりで寝起きする(🔪)こと(🥐)にし(🌻)ているのである。
次郎は、す(🚈)ぐ、事務(📔)室の前から(🚌)玄関にか(🐹)けて(🏪)の(🐹)掃(✡)(sǎo )除(chú )を手伝(yún )っ(🆎)た。朝倉先生(shēng )も(🙀)、そのうちに塾(🚢)長室から(📈)廊下(📗)に(🕴)出て、みん(⬅)なの様子を見ていた(🌎)が、それもほんのしばらくで、す(➿)ぐまた塾長(🍹)室(🧦)(shì )にもどり、椅(🕷)(yǐ )子に腰こしを(📔)おろすと(🐄)、そ(🎎)のまま何(🕞)か深く考えこんでいた。
と(📮)、朝(cháo )倉先(🍂)生(👷)は、まじま(👬)じと(💯)次郎の顔を見ながら、
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