「青木(📠)! 青木(mù )! フレイフレ(🎈)イ」と善(🐼)(shàn )兵(🆑)衛がどなる(🆘)。
「へそをだせい、おい(📙)」
「そうだ、金があって時間があ(🦋)っ(🧓)て(🕷)学(🏰)(xué )問するものは(🅰)幸(🔧)福だ、わしの(✉)塾じ(🎄)ゅくの生(🌬)徒(📅)は(😐)みん(🦈)な不幸なやつばかりだ(🍉)、同(🥡)じ土(🍅)地(🎚)(dì )に生まれ同じ年(🐎)ごろであり(🎣)ながら、ただ、金のために甲こ(✈)うは意気揚(⭐)々よう(🐤)よ(🖊)うとし乙(yǐ(❤) )お(👼)つは悄然(rán )しょうぜんとする、(🏤)こんな(🐗)不(🈷)(bú )公平な話は(🆙)ないのだ、いいか安(💭)場(chǎng )、そこでだ、わ(✖)しは生徒共の(📥)肩身を広くさしてやりたい(🔋)、金ずくでは(😽)かなわない、かれら(🍵)の学(✴)校は洋風の堂々たる(🔣)ものだ、わしの(🥇)塾じ(🤛)ゅくは(😅)壁が落ち屋根がもり畳たたみ(🙇)がぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつ(🛩)も小(🦗)さくなって(🚦)しょぼしょぼして(🛒)いる(💡)、だから(😂)せめて野球(🏬)でもい(😒)いから一(💃)遍いっぺん勝(🌰)(shè(🌔)ng )た(🤩)してやりたい、実(🐹)力(🍉)(lì )のあ(🤗)るものは貧富にかかわらず(🕚)優勝者(🐽)(zhě(🤤) )にな(🎌)れ(🎊)るものだとい(🚀)うこ(🚁)とを知らしめ(🌸)たい、師(shī )範生(🎗)も中学生も黙々生(😟)も(🐆)くも(😬)くせいも同等のもの(🌿)で(🐘)あると(🏥)思わせたい、大(dà )手(shǒu )を(🦁)ふって(🐥)町を歩く気(qì(🐚) )にならせたい、だ(🔉)から(💴)どうし(🦇)て(🛎)も今度(🎏)(dù )は勝(🤽)たねばならん(🎏)、わしもこの年にな(👍)って、なにを(🗺)く(🆖)る(💂)しん(🎛)です(🎸)っぱだ(🛀)かに(♉)なって空あき地ちでバットをふり生徒等を相(xià(🐓)ng )手に遊(❔)(yóu )ん(🛎)で(🧤)いたか(😓)ろう、生徒の自尊(🔙)(zūn )心を養(yǎng )成(🈹)したいためだ、そ(😴)うして一方(fā(🛣)ng )において町(🚇)の(🐩)人々(🥄)や官学崇拝者を見かえ(🈹)して(🥪)やりたいためだ(🐄)、野(yě(😯) )球の勝敗は一小(xiǎo )事だが、ここで負(fù(🖋) )ければわしの(😉)生徒はますます自尊(🕵)心(🦈)を失(shī )い肩(jiā(🚐)n )身を小(xiǎ(🛶)o )さくする、実(shí )に一大(dà )事件(jiàn )だ、なあ(🏊)安場、今度(💼)こそ(🥖)はだ(😞)、なあお(📉)い、しっかり(🕎)やってくれ」
(😥)私情は(🏋)私(😩)情である、(🛹)恩(➡)義(💤)(yì )は恩義(yì )である(📴)、だが野球は先生お(📵)よび全校の(🍪)名(míng )誉を(🚂)荷(hé )のうて戦うのである(🏹)、(🐒)私(🦉)情をは(⛵)なれて(🥫)公々然と(➖)戦(📋)(zhàn )っ(🥁)てこそそれが本(💳)当の野球精(🙁)(jīng )神である、(🎆)こ(🚔)の(🍑)バ(👺)ットは先生を代(dà(🙀)i )表したもので(🦐)ある、ぼ(🏖)くが打(dǎ )つの(🔜)で(🕥)ない、先生(shēng )が(🍋)打つのだ。
(🔌)浦(🦊)中は先攻で(🔣)ある。黙々もくもくの投手五大洲(zhōu )だい(👘)しゅうはは(🌖)じ(🚜)めてま(🚒)ん中にたった、(🕺)かれは十(🏗)六歳ではあるが身長五尺(chǐ )二寸、投(tóu )手として(❕)はもうしぶ(🙄)ん(👋)なき体格(gé )で(🌠)ある、か(💄)れは手(shǒu )製のシャ(📣)ツを(🌒)着(zhe )てい(🦋)た、(🐴)それ(🔸)は白(bái )木(💾)綿(🖥)しろも(✈)めん(✏)で母が(🐋)縫ぬ(👲)う(🧛)てくれ(🐺)たのだが、かれ(🦌)は(➕)その(♓)胸(xiō(📓)ng )のところに墨(🕢)黒々と片仮名で「モクモ(🚃)ク」と右から左(zuǒ(🔸) )に書いた。かれがこれを着(🌎)たとき、すずめがそれだけはよしてくれといった、か(🉑)れは頑がん(🚑)とし(💷)てきかない。
といった言(🌻)葉をおもいだし(👼)た。
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