日本《クリフ ロック》2行目ライン
クリフ ロックあらすじ
「高瀬(🐖)さんに一つ、私の大(dà )事な(🛷)朝顔(🙀)を見て頂(🔊)きま(🥨)しょう(🐌)か」(🏘)
この(🔍)子(❗)(zǐ(🍤) )供衆の多勢ゴチ(⛲)ャゴチ(🍊)ャ居る中で、学士が一服や(😑)りながら朝(🤶)顔(💿)(yá )鉢を眺め(💲)た時は、何(hé )もか(🌥)も(🆗)忘れて(🔬)いるか(🌊)の(🔭)よう(🔏)であった。
矢場は(🍹)正木(mù )大尉や桜井(⏺)(jǐng )先生(♊)など(👎)が(🛂)発起で(💰)、天(🙉)(tiān )主(💁)(zhǔ )台(tái )の下に(🥁)小屋を造(zào )って、楓かえで、欅(📦)けやきなどの緑に隠(🌦)れた(🍉)、(😅)極(jí )く静かな位置にあった。丁(🍰)度(📞)そ(🍦)こで二人(📵)は大尉と体操の(🚉)教(jiāo )師(shī )とに逢った。まだ他(tā(💉) )の顔触かおぶれ(😵)も一人(rén )二人見(jiàn )えた。一(✳)(yī(😂) )時は塾(shú )の連中が挙こぞってそこへ集(🎞)った(🌌)ことも(🏨)有った(🐒)が、次(cì )第(🔷)(dì )に子安の足も遠(🚌)く(🌙)なり、桜井先(💰)生も(🚖)あ(⬆)まり顔(yá(🦁) )を(🤔)見(jiàn )せな(😱)い。高瀬が園内の(😳)茶屋に預けてある弓の道(dào )具を取りに行って来て学(xué(🤠) )士(shì )に交際(jì(🐪) )つきあうというは彼としては(🎈)め(😻)ずらしい位(🀄)だ(🔝)。
(🌈)こんな(⏲)話(🚨)(huà(🤽) )をし(🍢)ても、時は楽しく過ぎた。
と口々に言(yán )い(🌶)騒い(👌)でいる(🎼)生徒の前で、学(xué(🤥) )士は身(🍮)を反そらして、螫(💵)されま(😦)いと(⤴)する様子(🥟)をした。蜂は(😽)コップ(😟)の(❎)中(🔝)へ押(😵)し入れられた(🌥)。それを見(jià(👽)n )た生徒等は(🐈)意(yì )味もなく(👺)笑った。「死ん(🍲)だ、死んだ」と(🐱)言う(🧛)ものもあ(🧕)れ(📕)ば、「弱(😍)い奴」(🚓)と言(❔)う(🤠)もの(💇)も有った。蜂(fēng )は真(zhēn )理を証するかのように、コッ(🃏)プ(🐞)の(🈷)中でグルグル廻って、(🛶)身を悶(🍃)もだえて、死(sǐ )んだ。
(⬆)こうな(👐)ると教員室も大分賑(🎀)(zhèn )にぎ(🏞)やかに成(chéng )った。桜井先(🤬)生(🍶)(shēng )はま(👵)だ壮年(nián )の輝(💗)きを失(🎺)わない眼付で、大きな火(huǒ )鉢を前に控(🐵)えて、(🦊)盛(🧦)(shèng )ん(👐)に話(🚋)す。正(😐)木大尉は正木(mù(🆖) )大(🗺)尉(🎈)(wèi )で強い香(🉐)(xiāng )のする刻煙草き(💄)ざみたばこ(♿)を巻きながら、よく「軍(jun1 )隊(🥘)(duì )に居た時(shí )分」を持ち出す。時(shí )には、(👾)音(🐲)吉(📷)が鈴を振鳴しても(🌻)、まだ(🎣)皆な(🌽)火鉢(🤦)(bō )の側(🔪)に話し込む(🏟)という風で(🙊)あった。
子安(💛)という(🙋)新(xīn )教員も、高(🎲)瀬が東(dōng )京へ行った序(xù )ついで(🚞)に頼(lài )んで来(📖)(lá(🚭)i )た(🧦)。子安は、高(gāo )瀬も(💡)逢ったことが無い。人の紹介(♐)だ。塾では(🈺)どん(🚘)な新教員(💛)が来るかと皆(🍈)な待ち(🏸)受けた。子安が着(zhe )い(🗞)て見る(⛸)と案(🏤)(àn )外心(♊)易(💄)やすい(😥)、少壮としわ(🌊)かな学者(🔺)(zhě )だ(🈶)。
と尋(🛅)ねて、一寸そこへ来(🚳)て立っ(🚌)た高(gāo )瀬(👟)と一(yī )諸に(🚤)汽車(chē )を待つ客の側に腰掛けた。
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