(📺)わ(🚎)っという(🕎)喊(hǎn )声(shēng )かんせ(🛋)いと共(gòng )に千三(😤)(sā(🖲)n )は球(qiú )が(🌌)たし(🚍)かに手塚に取ら(💖)れ(🚮)たと(👮)思(sī )った(🤧)、が球(qiú )は手塚の(🥪)靴先(xiān )にバウンドし(👠)た、(🐻)手塚(zhǒng )はダブルプレーを食わ(📻)し(♊)て喝(hē(🔵) )采かっさい(☝)を博そう(🌩)とあせった(👢)のでスタ(📳)ートをあやま(🈴)ったのである、か(💝)れはバウン(🆕)ドした(🌯)球(qiú )をつか(🤦)もうとしてグローブの上で(🥌)はね返(fǎn )した、(🈵)ふたたび拾おうと(📞)したとき(❔)二塁手と衝(chōng )突しょうと(🤰)つ(🆗)して倒れた。か(💼)れは起き(🏡)あがったがあ(📄)わてた(😆)ために(💼)球が見え(😥)なかっ(👖)た、球はかれ(🌪)の靴(xuē )のかかとのところ(😭)に(📴)あったのである。
「(📕)ありがとう伯(🥓)父さん、それじゃ今日は休(xiū(🍂) )ましてもらいます」
「青木(mù )君、ぼく(⛪)の学校へ入学し(🌀)たまえ(📛)よ」
「ぷう(📮)ぷう(🥄)ぽうぽう」(😳)
回が進(👥)(jì(🤡)n )んだ、一対(🐬)一が二(😒)対二となり(✏)、五(⏰)回、六回におよんだとき(⏸)、浦中(🤼)は五点(☝)、黙々(🤯)もくもくは三(🕜)点(diǎn )にな(💂)った。二点の(📝)相違(✉)! (🎼)このままで押し通(tō(🍐)ng )すであろうか。千三(sā(🗽)n )は回(😛)ごとにミスをした、(✔)しか(👓)も(🍦)か(🎢)れは三(sān )振二(èr )つ、ピー(💝)ゴ(🏫)ロ一つを打っ(🦋)ただけである(🔕)。かれはすみに小さくなって涙ぐんでいた。覚平はもう松(📟)(sōng )の(🍸)枝に乗りながらら(🤩)っぱをふく勇(⛎)気もなくな(♌)っ(😱)た(🧀)。
「黙(🚼)々も(🏳)くもく先(xiān )生(shē(⌚)ng )と熊(🍴)田(♍)先(xiān )生とどっちが(🎞)こわ(👎)いだ(🔙)ろう(🧙)」
「どうかして勝(shè(💅)ng )たし(🥁)てもら(🗓)いたい、わしが生(🔷)徒に野球(🚳)をゆるし(🚡)たのは少(🐏)し考(kǎo )えが(😁)あってのことだ(💩)、こ(🔻)の町のものは(✏)官(guān )学(xué )を尊(📒)敬し(🏉)て私学を(🕯)軽蔑(miè )けいべつ(⚓)する、いいか、(🍴)中(🐾)学(xué )校や師範学校(❎)の(📡)生(📝)徒(🐘)(tú )はいばるが、(🛺)黙(♒)々(🖍)塾(shú )も(🔩)くもくじゅ(🕺)くの生徒は小さく(🐹)なっている、なあ安場、きみもおぼえがあるだろ(♋)う」
野球場は見物人(ré(🌂)n )と見物(wù )人との(🌳)応援戦となった。
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