塾(🏉)生(shēng )た(🍑)ちは、かるくとじたまぶたを(🧛)とおして、窓(😝)のすり(🕙)ガ(📩)ラスに(🌊)刻々(🚢)に明(míng )るく(😢)な(✈)って行く朝の光を感(gǎn )じながら、(🥅)つぎの言葉を待っ(🧡)た。軒端の(💉)きば(♐)に(😁)は、雀がちゅん(🚊)ちゅ(🥡)んと、間をおいて鳴(😠)きか(🚹)わし(🍖)ている。
「板木を(🕥)打つ(👸)のは、もうこれでお(🎞)しまいにしま(🍻)しょう。これで(🌷)起き(🏰)なけれぼ(👯)、ほっとくほう(🤫)がいいんです。」
「起(qǐ )きだした(🦖)よう(🖌)で(🍝)す。も(🛴)う(🏂)だいじょうぶですよ。」
とあい(📷)さつして、大河(🔹)に近(jìn )づ(⤴)いた(⏲)。
「もうここは(🥠)だいたい(🕐)すん(🏅)だ(🛍)よう(🥞)ですよ。」
(🏑)そのう(💁)ちに、(🏣)小(xiǎo )便(biàn )所の掃(sǎo )除が終(🤭)わったらしく、それにかかっていた四人のうち(🙌)の三(sān )人が、とん狂な笑(🐷)い声をたてながら、大(dà )便所(🐷)(suǒ )の掃除(chú )をはじめ、あとの一人が、たたきに水(🖱)を(🎋)流しはじめ(🏜)た。で、次郎は、二つ(🕷)目(👊)の大便所(suǒ(🍆) )の掃除をおわ(🐸)ると、すぐ(👱)そこを去って講堂(táng )の(⭕)ほ(❔)うに行った(❣)。大河(hé(🐀) )と(🦌)は、つ(🈚)い(😘)に言(🐴)葉をかわさないま(🐫)まだ(⏰)ったのである。
(😾)かれ(🔼)は、窓ガラス(🐟)、窓わく、板壁、ふみ板と、上から下へ、つ(🥄)ぎ(🥊)つぎに拭ふきあ(🔅)げて(🕎)行きながら、お(🆓)り(〰)お(🕹)り(🏉)そとを(🔱)のぞ(📴)いて飯島の様(🎎)子に注意していた(⏸)。そのうちに、飯(🤘)(fàn )島は急に何か思い出(chū )したように叫(🔱)(jiào )さけん(⛷)だ(🙃)。
やがて先生は言(💈)(yán )葉(yè )をついだ。
「最初の朝にしては、(📒)めずらしい(🍾)ことだっ(⤵)たね。時(shí )刻が非(fēi )常に正確だった(🍯)し(🗂)、そ(🤡)れに、打ち方がち(🍇)っとも(🖖)寒(📪)そう(😶)で(⏲)なかった。」
(💪)次郎(🌼)は、そん(🧀)な(🌛)対話の(🕞)中(🔢)(zhōng )にも、友(🐣)愛(📆)塾に課さ(🐪)れ(🖥)た大き(🏧)な(📗)問題(tí )が(💡)あると思(sī )った(🥋)。そ(💦)して、かれらの(😯)話がどう発(fā )展(zhǎn )し(💧)て(🕎)いく(💡)かを興味をもって待って(🤦)い(📫)た。かれ(🖕)らは、しかし(🈴)、(🤔)笑ったあと、急に(😫)口をつぐ(💱)んで(✏)しまった。次郎が(💦)大便所の中(🖊)にいることを(😝)だれかが思い出して、み(🍚)んな(🍇)の(🍎)おしゃべりを制(🥥)(zhì )止する合い図をしたものらしい。
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