朝倉先生(shēng )は、かつ(🌇)て次郎に(😽)、「現(xiàn )在の日(😈)本の指導層(🏍)の大多数は、正面から(🏈)は全く反(fǎ(🧕)n )対(duì )の(🔧)でき(🐕)ないようなことを理由(🐁)にして、自分た(🕺)ちの立(💆)(lì )場(👮)を正当化(🏦)し(👩)たが(🏗)る(😕)きらい(🖤)があるが、(🎠)そう(🕖)したず(🈶)るさは、ひと(👛)り(🌹)指導層(🈷)だ(🙍)けに限ら(🍦)れたことではないようだ。たいて(🖋)いの日(🧑)本人は、(📃)何かというと、表面堂々とした理由で(🎳)自(🏩)分の行(🈚)動(👣)を弁護(hù )したり、飾かざ(🍦)っ(🍑)たりする。し(🛤)かも、(🤫)それで他(tā )人をごまかすだけでなく、自分自身(🖌)の良心をごま(🥫)かし(🧚)ている。それをずるいなどとは(🈯)ちっとも考え(🐞)な(👊)い。これ(📓)は(🔂)おそろし(🤾)いことだ(🚮)。友愛(ài )塾の(🚀)一(yī )つの大(dà(🎬) )きな使命(🗾)は、共同生(🤚)活(🕞)の実(shí )践じっせ(🚅)んを通じて、青年(💼)(nián )たちを(🧓)そう(📇)したず(㊗)るさから救い、真理に対し(🔱)てもっと誠(📫)(chéng )実な人(🥨)間(jiān )にしてやることだ。」(😩)というよう(🎼)な(📠)意(yì )味のことを(🧥)、いったこ(🤝)とがあ(🛸)ったが(⛏)、次郎は、(👯)便所(✈)(suǒ )の中から、(🔋)飯(🔆)島のう(🌝)しろ姿(🐼)を見(🐶)(jiàn )おくりな(🈵)がら、その言葉(⛑)を思(sī )いおこ(🐚)し、今さらのよ(🤠)うに、大きな困(kùn )難(🐃)にぶっつか(⭐)ったような気がしたのだった。
(🎱)二人(📞)が午(wǔ )前(📐)中に来る(⬛)とすれ(💦)ば、もう(🆑)そろそろ来る(⬛)ころだ(🔃)。めい(🐳)った顔は見せたくない。いっ(🥙)そ(🕟)門(🍆)のそとまで(📬)出て愉快に自分のほうから迎むかえてやろ(🤰)う。あと(🤕)はあ(🚑)たって砕くだけ(☔)るま(🎩)でのこ(🕸)とだ(💵)。――かれは冒険ぼ(🙂)うけん(🌨)とも自(👉)(zì )棄(qì )じきともつかな(🤮)い気(qì )持(💙)ちで、自分(🍠)自身をはげましたのだった。
飯島(🤣)は、いか(🍞)に(🍵)も得意らしくこたえた。
(🛬)ところ(✂)で、かれの言(yán )葉が終(🍣)(zhōng )わ(🐱)るか(🏝)終(🔵)わらない(🔘)う(⏰)ちに、二三の室(📞)から、急にさわ(🚦)が(🕷)しい人(🤵)声(🚺)や物音が、廊下をつたってき(🥒)こえだし(🤝)た(🔇)。
「なるほど。……ふん。……そういうもので(👡)すかね。……(🔯)あるいはそうか(🍮)もしれない(🧕)。」
そ(📸)う思っ(🆕)たと(🧟)き、自然に(🚤)、(🐎)かれの眼に(🔁)うかんで来(lái )た二つ(🌕)の顔(yá )があった。それは、大河(hé(🦐) )無(💎)(wú )門(🥑)(mén )の顔と、(🐨)青山(🍾)(shān )敬太(tài )郎の(🚞)それだっ(🐮)た。ゆうべの懇談会(🎭)の様(yàng )子か(🤑)ら判断して、こん(🥎)な(🦐)落ちついた板木の(💉)打ちかたのできるのは、おそらく(🔽)この二(📫)人のほか(🤔)に(📂)は(👆)な(🤣)いだろう。そし(🤦)て、第一(yī )週の管理部の責任をひき(😌)うけたのは(🥇)第五室だ(❗)っ(〽)た(😣)のだ。―(🎁)―そ(😃)こま(😂)で考えると(👕)、かれはも(😥)う、(👕)今(jīn )朝の板(bǎn )木(mù )が大河(hé )の手で打(dǎ )たれてい(🗒)る(🏑)ことはま(😴)ちがいないことだと思(sī )った。
「え(👿)え、それはぼ(🍽)くにもわかります。しかし(🗻)、そのために、(🆎)大河(👜)(hé )君(🚫)がぬれ(🆚)衣ぎぬを(💰)きなければならないという道(🍡)理(lǐ )は(🛸)ないでし(🔐)ょ(🌷)う(🎳)。ぼくとしては、それがた(🚻)まらな(⭐)いほど(🐨)心(🖨)(xī(🐳)n )苦しいん(🏒)です。」
と、な(🕯)ま返(🐔)事をし(🙆)て眼をそらした。そして、(🎱)そのまま、すぐ(🦓)そこ(🕦)を去り、塾長室のほう(🥛)に行った。
「た(🚜)いていは二(🚡)(èr )重橋を見て、(🏭)それか(⬛)ら銀座に行きたがって(🔺)いたよ(🦒)うでした。」(🥪)
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