「郡の団長なんかやっ(🖨)て(⤴)る(🌑)と、あんな(👎)ふうになるも(🐌)んか(🍱)ね。」
先(〽)(xiān )生は、そ(🍧)う言(yán )っ(♓)て(🎿)、(⌛)次郎に(🍪)目くばせした。次(😍)郎は待(⛩)ちかま(🌋)えていたように、(💸)自(🔆)分(🍾)の(👤)そばに置いていた紙袋かみ(🏇)ぶくろから、ガリ(🏜)版(bǎn )の印刷物(wù )をとり出して、(🗄)みんなに配(✂)布し(🗿)た(🐌)。
朝倉先(❤)生は、(⚽)そう言(🧠)って微(wēi )笑し(💯)た。そし(🌆)て(🎒)、それ以(yǐ(🔯) )上(🈵)口で説きふせる(🎒)ことを断念した。いずれは(🍿)これからの生(🦎)活(🐪)体(🎟)験(💩)が、徐々じょじょにかれら(⚫)を(👣)納(😱)得させるだろ(🥕)う、というのが先生の(🖕)いつも(🆓)の信念だったのである。
かれは、窓ガラス、窓わく、板壁(bì(🍖) )、ふ(🤚)み板と、上(🤵)から下へ、つ(🔙)ぎつぎ(♒)に拭(shì )ふきあげて行(🧢)きながら(❄)、(🖤)おり(🔜)おりそとを(🔱)のぞいて飯(🕔)島の様子に注意していた。そのう(🍗)ちに、飯(🌴)島(🔄)は急(jí )に何か(🧖)思い出した(🗨)よ(🐨)う(✅)に叫(🏻)さけんだ。
「先(xiā(📠)n )生もそう(⏱)お感じでしたか。」
大(🥧)河は、そ(🍿)の時、ちょうど槌をふりあげたところ(⛓)だった(✋)が、それ(🎍)を打(dǎ )ちおろしたあと、ち(🍙)らと次(cì )郎のほ(📷)うを見て、あいさ(🚵)つをか(⛔)えした。
と、なま返事(🏫)(shì )をして眼をそ(🔪)らした(🚜)。そし(🏗)て、そ(🥟)のまま(🥞)、す(🈸)ぐそこを去(🤕)り、塾(🍷)長(🍕)室のほうに行った(💢)。
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