日(rì )はまだ(😶)か(🎎)なり高かった。かわいた(🏬)砂地の(😧)照(🥁)りか(🏎)え(🤨)しが眼にぎらつ(🦁)い(💔)て、頭(🚫)の(🏇)しんが(😫)痛いようだった。彼は、何も考(kǎ(🐞)o )え(🐟)る(🎃)気力がな(👚)く、(🥉)た(🖱)だいらいらした気(qì )持(chí )で町(🌘)はずれまで来た。
「まあ、本田(tián )さん、しばらく(📩)でした(📏)わね。さ(💯)あどうぞ。先生は書斎です(🎒)わ。」
する(🏍)と(🔡)、馬(🌍)田が茶(♉)店(diàn )のかど口に立って、こちらを(🐚)見ていた。その(🤡)し(📘)まりの(🕹)ない口は冷笑(xiào )でゆがんで(🏍)いる。次郎は、しかたなしに立(🅿)ちどま(🌂)った。
(🍙)この採点(🥑)表の(🐉)波紋は決して小さくなかっ(🕙)た(🤤)。押しよせた生徒(tú(👍) )た(🔫)ちにまじ(♟)って、(⤵)あとでは(🏽)先生たち(🚊)までが代る代るの(🕓)ぞきに来た。生徒たちは(🎄)、採点(🍚)(diǎ(🔐)n )表に(🙎)のって(🚓)いる先(xiān )生が来(💲)る(🅰)と、(🛠)一(😅)々その点(diǎn )数を大(dà )声(shēng )で叫(⛔)ん(🎈)だ(🍳)。中(zhōng )には、備考(kǎo )欄(♏)まで読みあげる者(zhě )も(😖)あ(😏)った。先生の中には(😠)、自(zì )分で(🍡)自(zì )分の綽(💽)名(míng )をよく知っている先生も(👞)あ(🆔)り、そ(🔨)うでない先生(🕟)もあったが、そ(😉)んなことで、(🚁)ど(🏣)の先生もいや(🌺)で(🥇)も(🛠)自(✌)(zì )分(fèn )の(🚯)綽名(🍟)をはっ(🙈)き(📥)り知らさ(💉)れるという結(jié )果にな(🚚)った。もっとも(🤮)、中学の(🔧)先生で、自分にかぎっ(🚫)て綽名はない(🕟)など(🎍)と安心(💃)しているほど(🗳)いい気な先生(shē(🛡)ng )はないは(🙀)ず(📹)なのだから、それは大(💼)し(🕞)たこと(⚪)ではなかったかも知れない。しかし、綽名(🔳)といっしょに(🚇)、自分(🙏)の点(diǎn )数ときびしい評語と(🚡)を知(zhī )らなければならなかったとい(🐕)うこと(♎)は、何といっても最(zuì )近の大きな試煉で(💌)あったに相(🥔)違な(🚨)い。ある先(🖼)生は(🕐)顔をひき(👱)つらせ(📕)てガラス(🔹)戸(🚌)のまえに棒(🚣)立にな(🆙)り(🕙)、(👀)あ(⤴)る先(xiān )生は一(♓)たん(😡)顔(yá )をまっかにしたあと、強いて微(wē(📷)i )笑を(🚾)もらした。しかしどの先生も(🎎)最後には、自(zì(🌄) )分には(😧)ま(🌮)るで関係のな(⏲)いことだ、とい(🍲)ったよ(🕸)うな顔を(🤠)してその場(chǎng )を立ち去った。た(🚁)だ「あざらし」先生だ(✖)けは、その綽(🅿)名が自他共にゆ(🥩)るすほど有名になっ(🌚)てい(📴)て、ごまかし(⭐)が(🎶)きか(🌍)なかった(🤹)ためか(⏭)、(💣)それとも、(🦌)備考欄(🚠)(lán )に(🔶)あ(🚝)った(🧥)通(🛩)り、事実(📚)粗野(🧥)の稚気(🌚)ある性格(gé(🔛) )の(🔈)持(🐽)(chí )主(zhǔ )であったた(🕊)めか、その大きな口(kǒu )を思いき(🌠)り横にひろげて、(🐶)よご(➖)れた上(shàng )歯を(🎲)むき出し(🛠)、天(🗑)井を向(💓)(xiàng )いた鼻の下に灰色(🧘)(sè )の(⬇)あら(👷)いひげを針(zhēn )の(🌠)よ(🔮)うに立て(👢)、内(🤚)(nèi )をのぞきながら、「わ(🏾)っ(🤔)はっは」と笑った(🔠)。そして、「わし(🕳)だけは合格(gé )の見込があ(🙇)るちゅ(🎪)う(🙆)のか。どうかよ(🐘)ろし(📓)くた(🚮)のむよ。」と言う(🎐)と、くるりと(🚇)うしろを向いて、もう(🙎)一度「(👐)わっ(🥁)はっは(🚸)」と(🆒)笑い、歯をむき出した(🐯)まま(🔍)、むらがっている生徒(🏉)たちを(⛱)押しわ(🖇)けて帰って行った。
「道江さん(🙆)には、(💈)ちっとも恥ずかしいこ(🧥)となん(🍝)か(🚛)ない(💧)じゃありませんか。」
彼は、自信を失った人(Ⓜ)の(😡)ように(😲)、(🧥)力なく首をたれた。徹太(tà(💴)i )郎(láng )叔父に(🤚)対しても、道江に(🧜)対しても(🍀)、(🥀)恥ずかしさで胸がいっぱ(🤟)いである。
「こまるわ、あたし。」
と(✈)、敏子(zǐ )は、ちょっと間をおいて、
と(🛍)、敏子はちょっと考(kǎo )えて、(🎛)
「君(jun1 )らはすこし本田(tiá(🐦)n )を買(mǎ(📷)i )い(🌲)かぶっていや(🙀)し(🍷)ないか(🌓)ね(🤝)。」
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