日本《シュガール動画》2行目ライン
シュガール動画あらすじ
次郎(🌫)は(⬇)何(🛅)で(🕋)もないような(❤)調子でそう言(👟)いながら、メ(🛎)ス(🌹)をあてられ(👇)るまえの、(📭)ひやひやし(🛋)た(🌒)気持で道江(📞)(jiāng )の答(🎯)えをまった。しかし、道江が答えるまえに、(🚎)敏(mǐn )子が口を(🤐)はさんだ。
「本田(🌦)が？……(🤛)ま(🎪)さか。」
「そりゃ(😽)あ(🌜)、道(dào )江(🔸)さんがここから学校(xià(🐑)o )に通(🗺)(tōng )う(👿)の(📩)はいい。そうする方が一番(fān )いいと思うん(♉)だ。しかし、(👜)学校(🐔)の(🏏)行きかえり(♌)に、次郎君が道江(🔢)さ(🧒)ん(👷)の用(🍷)(yòng )心棒(🧐)(bà(👻)ng )になるのはど(🍽)うかと思うね。」
「あ(🐨)ら、(🌅)そう？」
「用(✍)がないからっ(🦒)て知(🏧)らん顔(⏱)す(🐿)るのは(🚼)失敬じゃないか。」
「義(yì )兄(xiōng )に(🐰)い(📪)さんは？」
「(🈯)ええ。でも、そん(😲)なことより(🍩)ほかに、どう(🍟)に(😹)もしようがないわ。」
(🈵)この採(cǎi )点表(biǎ(🐯)o )の波紋は決して(🛺)小さく(🤦)なかった。押しよせた生徒(📥)た(🥇)ち(🔄)にまじって、あとでは(🌼)先生たち(🛴)までが代(🏩)る代(🕟)るの(💷)ぞ(🗂)きに来た。生(shēng )徒(🍼)たちは、(🚯)採点表(biǎo )にのっ(🐅)ている先生が来る(🐽)と、一(yī )々そ(⛵)の点(🧛)数を大(💤)(dà )声で叫んだ。中には、(🌽)備(🐛)考欄(lá(👤)n )まで読みあげる者(zhě(🎇) )もあった。先生(💒)の中に(🔕)は、自(zì )分(🍄)(fè(🐖)n )で自分の綽名をよく知(🐴)っている(👨)先生もあり、そ(🔮)うでな(🗂)い先生(shēng )もあったが、そんな(👐)ことで、(💴)ど(🌏)の(📻)先生もいやで(🏏)も自分の綽名を(♈)は(🔭)っ(🔙)きり知らされるという結(🥞)(jié )果になった。もっ(🧖)とも、中学の先生で(🥐)、(🐺)自分(fèn )に(🚞)かぎって(🚘)綽(chāo )名はないなど(🥑)と(⏸)安心(xīn )している(🗑)ほ(📷)どいい気(🏬)な先生はないはずなのだから、それは大(👷)したことでは(🛁)なかったか(✒)も知れ(📊)ない。しかし、綽名と(😀)いっしょ(😬)に、自分(fè(🤨)n )の点数(shù )ときびしい評語(🚆)とを(🍞)知らなければならなかったと(🎉)いう(🧦)ことは、何といっても最近の大きな(🤣)試煉(là(👖)n )であっ(😐)た(📽)に(🍝)相違(wéi )ない。ある先(🤤)生は顔をひきつらせてガラス戸の(🤼)まえに棒(bàng )立(lì )になり、ある(🚖)先生は(🤓)一た(🈷)ん顔をまっかにしたあと、強(🐟)い(🕘)て微笑をもらした。しか(📑)しどの先生も(🐘)最(🔘)後に(🆔)は、(🚬)自分にはまるで関係のない(🔵)こと(🤰)だ(🐷)、といっ(🍫)たような顔をしてその場(🎨)(chǎng )を立ち去った(🌯)。ただ(💤)「あざらし」先生だ(💍)けは、その綽名(míng )が自他(tā )共にゆるすほど有名(🧓)になっ(😔)てい(🕷)て、(🎀)ごま(🎅)か(🐺)しがきかなか(🧘)ったためか、(🥉)それとも、備(📴)考(kǎo )欄にあっ(👭)た通り、事(📲)(shì(😴) )実(🌋)(shí(💬) )粗野(🙆)(yě )の稚気ある性格(gé )の持主で(🍰)あっ(👅)たためか(🐞)、(😜)その大きな口を思いきり横にひろげて、よごれた(🍛)上歯をむき出し(🏛)、天井(🙊)を向い(🈳)た鼻(bí(🤡) )の(〰)下(🐉)に灰色(💦)のあらいひげを針のように立て(🏽)、内をの(✖)ぞきながら(🍖)、「わ(🦀)っはっは」と笑っ(🕣)た。そ(🍛)して、(🎤)「わしだけ(🏪)は(🏇)合格(🌹)の見込があるちゅうの(🍌)か(🌈)。どうか(🍏)よろしくたのむよ(🚭)。」と言(yán )う(🔲)と、くる(😗)りとう(🍋)しろを向い(🥤)て、もう一(🥤)度「わ(🍶)っはっは」と笑い、歯をむき出した(🛷)まま(🔯)、(🐆)むらがっ(➖)ている生徒たちを押(yā )しわけて(🚷)帰って行(⏫)った。
「千ちゃんのい(😾)たずらは、き(🤛)ょうだけではないらしい(🍃)の(🚍)。」
「ばかだな、道江さ(🚐)ん(🐨)は(⚓)。」
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