「(👭)え(🤣)え、ときどき。」
「義兄(🥉)(xiōng )にいさんは?(🌳)」(🥛)
「毎日(🤽)そんなこ(⏬)とが出来て?(🚄) (🔂)千ちゃん、きっと変に思うで(😇)しょう。」
「し(☔)かし、馬田(tián )をどうもしな(🚏)いで(🐏)、ただ逃げま(⏭)わっ(🎬)ていたんではだ(🍥)めです(😭)よ。」
「なに、用がないから?」(💶)
校(🦀)友会の委員(yuán )たちは、その日(rì )じ(🕋)ゅう、めいめいに校(🔙)長(🥋)の(📵)動静(🏅)(jìng )に注(🤛)意し(🏯)た(✖)。休み時間(🧘)(jiān )に(🙌)な(🛁)ると、あるものは用もないのに校長室(🐛)のま(🔚)えの廊(🥁)下(xià )を何度も(📄)往復(👕)し、あ(🔋)るものは校(xiào )庭の(🕴)遠いと(🐟)こ(🖇)ろか(⛔)ら校(🛬)長室をそれとなく(🚟)のぞいて見た(🔟)。しかし、校長(💎)室は(☝)いつもか(🔹)らっ(🤜)ぽだ(🍤)った(🥕)。校長(zhǎng )は県(xiàn )庁に出(🆘)て(👁)行ったきり、帰ったのか(➗)ど(🔖)うかもはっきりしなかった。
(🏚)次郎は感激と(👇)失望の旋風せんぷうの(🎳)中(🌕)に(🔑)、やっと(🚃)身を(🦓)さ(🤒)さえて(🗨)いる(✉)だ(🛑)け(🐔)だ(🚁)った。あふれて来る涙が膝の(🙂)上につっ(👄)ぱっ(✖)た腕(wàn )をすべって(🏍)、(😽)まだらに縁(yuán )板(😳)をぬらした。
それでも、(⬇)その日(🚕)は、森川の教員適性審査以(🐖)上(〰)に(🦌)大した出(♎)来(lái )事(🐥)も(🚎)なく、ひけ時から二(🏮)十分もたつと、校内には生徒(tú )の姿(zī )は一人(ré(📒)n )も見ら(🐃)れなくなった(😔)。ただ先生(🐧)(shē(😒)ng )たちだけが校(😶)長の帰りをまつた(🌀)め(🏊)に居残(👣)(cá(🤫)n )っていたが(♊)、もう話(🔹)の種(zhǒ(🥁)ng )もつきた(🈁)らしく、どの先生も、いか(🎒)にも(🉐)所在しょざ(💡)いなさ(🥃)そう(🗡)な(❎)、それでいて何(hé )となく落着きのない眼をして、教員室を出たりは(🈚)いったりしていた。
日(🥂)はまだかな(🐇)り高かっ(🐽)た。かわいた砂地の(🗞)照りか(♉)えしが眼(🧞)に(🥗)ぎら(🚈)ついて(🏗)、頭のしんが痛(📻)いようだ(🗨)った。彼は、何(hé )も考える(📧)気(qì )力がなく、ただいらいらした気(🧔)持(🐫)で町(🍵)は(🈸)ず(🎄)れ(🔟)まで来た(✴)。
「ふむ。」と(⛵)、徹太郎は感心したよ(🔇)うにう(🛎)な(🈺)ずいたが、「しかし、少(🔵)し考(kǎo )えが足りなかっ(🥋)たとは(🔟)思わ(😂)ないかね(🌒)。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025