(🗝)と串談じょうだんら(💴)しく高瀬(lài )が言うと(🍁)、お(🛢)島(dǎo )は(😡)縁(😝)(yuán )側から空を(🦇)眺(tiào )めて、
これと擦(cā )違(wéi )すれち(🉐)がいに越後(hòu )えちご(🕔)の(🎣)方からやって(🛃)来た上(😪)り汽車が(😩)やがて汽笛の音を残し(🛩)て(🌥)、東京を指して(🚮)行(háng )っ(🍉)て了(💫)った頃は、高瀬も塾の庭を帰って行った。周囲(tōng )あたりにはあたかも船(chuán )が(🦇)出た後(hòu )の港(⚓)の(💹)静(jìng )かさ(🕞)が(🚟)有(🌺)った。塾の庭(tí(🚋)ng )にある桜(yīng )は濃(👷)い淡い樹の影(🥚)(yǐng )を地に落(😥)していた。谷づたいに(🏀)高瀬は独(dú )ひと(🔳)り(🐮)桑畠(😔)(tián )の(🤜)間を帰(⏪)りながら、(🕡)都(🙅)会か(🍻)ら遁のがれて来(🕢)た自分の(🍿)身を考えた。彼が近い(🏩)身(🛡)の(🚖)辺(🌰)ほとり(🏎)にあった見せかけの生活から――甲斐(🐙)かいも無い反(fǎ(⌚)n )抗と心労とから――その(📵)他(tā )あら(🥢)ゆるも(🕰)のから(😀)遁のがれて来(lá(🙄)i )た自分の身を考えた。もっと自分(fèn )を新鮮(xiān )に、そして(📲)簡(jiǎn )素にするこ(🕕)と(🛷)は無(❌)いか(🔲)。そ(🍀)のために、(💖)彼(bǐ )は他(🌅)にもあ(🤲)った教師の口(🔶)を断(🤨)り(📹)、すこし土でも掘(🔘)(jué(🎱) )って見よう(📝)と(🗜)思っ(㊗)て(🍚)、わざ(🛫)わざこの寂(jì )し(🥐)い(🥒)田(🐟)(tiá(🐘)n )舎(🙈)(shè )へ入っ(🗯)て来た。
「(🕧)妙な(😅)もので、家(jiā )内(nè(⭐)i )は(🆙)また莫迦ばかに弟(dì )の方を可(🥉)愛(🐉)がるんです。弟の言(yán )うことなら(💱)何でも閲く。私(sī(😲) )がそ(💗)れじゃ(💌)不(🚐)可いけないと言うと、(🐑)そ(⏮)こで何(hé(📠) )時でも言(👍)合でサ……家内が(🤯)、(🔧)父(🚥)さん(👨)は繁の贔(bì )負(fù )ひ(😧)い(🦎)きば(🦈)か(💋)りして(🧛)いる(📆)、一(yī )体(🙈)父さんは甘い(🔉)から(💦)不可(kě )、だ(🏑)か(🔗)ら皆(😳)な言うこと(🚩)を聞かなくなっちま(🥅)うんだ、なんて……兄の(😯)方は弱いで(🐲)しょう、(🦇)つい私は弱い方(fāng )の肩を持つ……」
と尋(xún )ねて、(📎)一寸(🐊)そこへ来て立った(😺)高瀬(lài )と一(🤫)諸(zhū )に汽車を待(🚨)(dài )つ客の側に(🏵)腰掛けた。
「鞠ちゃん、吾家(🍺)お(✝)うちへお入り」と彼女(nǚ )はそこいらに出(chū )て遊(📀)んで(🕡)いる(🔱)子供(💰)を呼んだ(👹)。
包(🔙)み隠しの無い(🎊)話は高(🧞)(gāo )瀬(🧀)(lài )を笑わせた。学士(⭕)は(🏬)更(gè(🎻)ng )に、(🐞)
ある日(🤟)、高(🔫)瀬(lài )は受持(chí )の授業(yè )を終って、学士の教室の側(🤘)を(🥒)通(🏾)った。学士(🏅)も日(rì )課を済ま(👐)した(🍄)とこ(🗽)ろであったが、まだ机(🔩)の前(💓)に立(👋)って何か生徒に説(💁)明し(🈯)て(🍱)いた(🧗)。机の上には(🌾)大理石の屑(xiè )くず、塩(📘)酸の(📿)壜(tán )びん、(🖨)コッ(🆔)プなどが置いてあった。蝋(là )燭(😼)(zhú )ろうそくの(🔪)火(💼)も燃え(🍆)ていた(🔝)。学士(💉)は手にしたコップを(🤼)すこし傾(🚋)か(🏘)しげて見せた。炭(🥐)素がその(🎣)玻璃板ガラス(🆑)いたの間から流れる(🐝)と、蝋(🔔)燭の火は水を注ぎ(🕜)掛けられたように消えた。
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