日本《f2 エロ 動画》2行目ライン
f2 エロ 動画あらすじ
「なる(🔥)ほど。…(🕕)…ふん。……(🐟)そ(👮)ういうものです(🔨)かね。…(🔷)…あるいはそうかもしれない。」(🥝)
塾(shú )生たちのある者(✍)(zhě )にとっ(🏩)ては、朝(🦔)(cháo )倉(📥)先(💟)生のそうしたやり方が、非常に皮(pí )肉(rò(⬇)u )に(😘)感じられた。
次郎はぎくりとして(⛓)、うま(👹)く(🐓)返事ができなか(🚬)っ(🐳)た。大河のにっ(🌄)と笑(👮)った顔(yá )と、その時言(yán )った言(🍙)(yán )葉とがあらためて(🍊)思(sī(🏹) )い出(chū(⛩) )されたのだった。かれ(🔸)はしばらく眼をふせて(🎺)いたが、
七時の朝(💑)食ま(👚)でには、まだ二(èr )十(shí )分ほどの時間が(😄)あり(💝)、その間に食(shí )事(shì )当番(🖐)(fān )は食(👉)卓しょくたく(🦑)の準備(🌔)を(🛳)やり、(⛹)そのほかのものは、自由(yó(👸)u )に新聞に目をと(😠)おしたり、(🌶)私用(yòng )をたしたりするの(🚡)だった。次郎は、いつも(😛)なら、こんな時(🍊)間にも(🔈)、でき(🏆)るだけ塾生た(😟)ちに(👿)接触せ(💶)っしょ(🌖)くして(🏈)、かれら(🚥)の感想(xiǎng )をきい(🤾)たりするの(🕳)だったが(💌)、今(📸)日は、(🍸)広(🕳)間を出(chū(➗) )ると(🌠)すぐ、塾(shú )長室に行き、朝(🌕)倉先生(⏳)に向か(👢)って(🤛)、なじるように(🚾)言(🌒)った。
みんなの視(📮)(shì )線は(🏉)、も(👝)うさっ(🥡)きから大河(🏄)に(📧)集中(zhōng )されていた。大(dà )河の顔には(🚠)、しかし、(🦑)そ(🕣)れでて(🧜)れてい(🍀)る(🏿)ような表(🆑)(biǎo )情(😎)はすこ(🏏)しも(🎊)見られなかった。かれはただ一(yī )心に(🚐)次郎(láng )の(😷)顔(😧)を見つめ、(💱)その声に(🙊)耳(ěr )をかた(🐲)むけているだ(👳)けであった。
し(👀)かし、兄は(🍵)おそ(🚞)らく道江をつ(🔪)れ(✌)て(👋)来る。いや、かならずつれて来(lái )る。そして、無意識な残(♋)(cá(🐡)n )酷ざんこくさで自(🛵)分の痛いきずに(🤾)さわ(🏉)ろ(📽)うと(🚭)しているのだ。二人はあらゆ(🍭)る好(👽)(hǎo )意(yì )にみち(🐟)た言葉を(🌚)自分に(📹)な(🛎)げか(👙)け(🕤)る(💄)だろ(🚩)う(⚪)。二人のむつまじさを三人にひろげる(🤘)ことに(🤒)よって、(🍣)二人は一そう深(shēn )いよろ(✌)こびを味(🕡)わおうとつとめ(🚙)るだろう。二(èr )人(rén )はいろいろと(🕹)過去の思い出(🐒)を語(yǔ(📓) )るに(🗜)ち(🎻)がい(😅)ないが、そ(🍘)の思(sī )い(🍟)出の愉快さも不愉(🍕)快さも、(🍼)三人に共(gòng )通(tōng )す(🐱)るものと(🍼)して語ら(♑)れるにちが(🐝)いない。自(🎺)分は、(🦎)二人のそ(🙄)うした(🔃)無意識な残酷さにた(🕜)いし(🐵)て(🐶)、いっ(🕋)たいどういう態(🚋)度をとればいいのか。いや、どうい(🌬)う態(tài )度をとりう(🛀)るというの(🥊)か。
ただ、組織に(🈯)関(wān )する(✴)ことで(😔)、室編成の(🍅)ほかに、(😒)生活内容の面(miàn )から、(💶)いろいろ(🐭)の部が設け(🕊)てあ(😷)り(🏄)、全員が期間中(zhō(🐵)ng )に、一度はど(🎳)の部(🎲)の仕事も体(😞)(tǐ )験(yà(🐝)n )するという仕組みになって(✳)いたの(🌶)で、その運営(🥖)の方法や、人員(🌞)の割り(👊)当てなど(🐐)につい(🗳)て、い(🍽)ろい(🥛)ろの質問(wèn )が出(⛏)、(⛹)その説明に大(dà(🥙) )部分(🚛)の時間(jiān )がついやされたの(🍟)であった。
「私は、君ら(🏹)を(🐈)、良心(🦂)を(🏆)もった自(🏝)主的な人(🤟)間と(🔵)してここ(🐰)に(⛏)迎(yíng )むかえた。だから、かりに君(jun1 )ら自身が、君らを機械のよ(⛵)うに取(qǔ )り(♟)あつかって(👶)くれとか(❣)、犬猫(🕸)(māo )いぬ(🚏)ねこのようにならしてくれとか、私(🤰)に要(🛂)求したとしても(⬆)、私には(⛴)絶対に(💠)それがで(😡)きない。私は、(🔡)あ(🧓)くま(🕎)で、(🤰)君らが人(🔚)間であ(⌛)る(⬅)こ(🕣)とを(🌂)信じ、君(jun1 )らに人(🕟)間としての(🏬)行(háng )動を期待す(🧤)るよりほかはな(⛹)いの(🈶)だ。むろん私も、人間(🍇)の世(shì )の中に(🛑)、強制の(🕛)必要が全然な(🍿)い(🌱)と(🏎)は思っていない。弱(✒)い(😏)人間に(😹)とっては、やは(🍲)りそれが必要(yào )なこ(🥡)と(🦔)もあるだろう(🤹)。時には、(⏪)それが弱い人間を救(✌)う唯一(😐)ゆ(🚂)い(🚉)いつ(💋)の方法である(🤓)場(🦑)(chǎng )合さえあるのだ。そ(🛰)れ(👧)は私(sī(🔧) )にもよ(🆎)く(🍟)わか(💄)って(🧗)いる。しかし、私(👺)は、君ら(🌬)がこ(🕯)の塾(🎁)堂の生(shēng )活にもたえないほど弱い人(rén )間(jiān )で(🦐)あ(👷)るとは思(🦆)(sī )っていないし、また思(sī )いたくも(♟)ない。だから、(🚿)私は、君らが(🗂)何かの強(qiá(🐳)ng )制力にたよるまえに、まず君(🔶)ら(🍴)自身(💟)の良心にたより、(🚢)人間とし(🍪)て、君(jun1 )ら(👚)の最(🙇)善を(🤦)つくしてもらいた(🕒)いと(🌱)思(🎧)っているんだ。君(⏳)らが、ほんと(👓)うに(📆)その気(🔭)になりさえすれば、(🦉)少(shǎo )なく(🛷)と(😕)も(🛠)、この塾堂の(❕)生活ぐらいは、何の強(🅰)制もなしに運営(🐢)していけ(🧣)る(💇)だ(👹)ろうと、私は信(xìn )じている。君ら自身も、人間(🕺)である(☝)から(Ⓜ)には、そのぐ(💜)らいの自信(❣)は持(♋)(chí )って(🔽)いてもいいだろう。いや、持っ(🥘)ていな(🗽)け(🎣)れ(👾)ばならないはずなのだ。もし(🦅)君(jun1 )らに、それだけの自信、―(🦐)―(👗)人間とし(🚌)ての(👷)それだけの(😩)誇(🈂)ほ(❇)こ(👋)りも(🕎)持てない(👜)とす(🧛)ると、私(sī )として(➿)は、も(🔁)う何(🕍)(hé(🏜) )も言(yán )う(💚)ことはない。明日(rì(🥔) )からの行事計画(huà )をたてる(🚜)ことも(🍰)、まったく必(🦏)要(yào )の(🌗)ないこと(🎌)だ(🌍)。……どう(🕚)だ(🚾)、飯(🚏)(fàn )島(♒)君(🍸)(jun1 )、やは(🏤)り強制(zhì )がなくてはだめかね(🌼)。」
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