(🖖)次(cì )郎(💋)は、新(🎧)賀や梅本(📝)(běn )と(🍾)いっし(👆)ょに校門(mén )を出た。新智と梅本とは、案外早く血書が県(🔺)庁(🍜)に(🍊)届(jiè(😮) )け(😖)られ(🦔)るようになったが(💅)、これはい(🏤)いことだろ(⏰)うか悪(🚢)いことだろうかとか、それが警察や憲兵隊の意(📿)志によったものだとすれば、(📢)恐(🖥)らく結(😸)果は悲(bē(👵)i )観的だろうと(📢)か(⛪)、(📭)い(⌛)や、(⛏)警察や憲(xiàn )兵隊までが気にや(🏙)むぐら(🏩)いだから、却(què )かえって有(yǒu )望(🐮)か(📶)も知れな(💺)いとか、そうい(🔻)ったこ(🤗)とをし(🛋)きりに話しあったが(🌍)、次郎(láng )は(🦕)た(🐲)だ(✳)道(dào )づれ(👑)をしてい(🐓)るという(🔼)だけで、(⛏)ほ(🤮)とん(🚹)ど合槌(👌)あい(🚮)づちさえうたなかっ(🐢)た。そして、二(🔅)人に、「気(qì )分でも(🎾)わ(📛)る(👑)いんじゃ(🍨)ないか(➕)。」と心(🚋)配され(😨)な(⏯)が(⏫)ら別れたが、それから二(🕵)丁ほ(🤸)どの街角まで(💭)来(😇)(lái )ると、(🍯)彼(bǐ )は急に立ちどまって考(🆔)えこんだ。街角を(🏙)左(zuǒ )にまがっ(🥎)て少(🏮)し(📣)行(háng )ったと(🚎)ころ(🌠)に朝倉先生(🍗)の家があるので(📆)ある。
「血(🚃)(xuè(✏) )判は(🕴)ごま(🏃)かそうたっ(♏)てごまか(🔺)せないよ。みん(🥣)なで見(🔩)ているんだから。し(🗜)かし、本田(🎧)がそれ(🤯)をいやがっていた(🍖)ことはた(🍃)しかだ(🥛)ね。」
「それはそうと――(🍚)」
「君(jun1 )、(😜)や(👔)けに(💞)なって(📷)いるんではない(📄)かね(🚃)。」
それから田上(🔬)と校長との間に、(💀)二(🔼)三(sān )押問(🗑)答(✒)(dá )があった(🦎)が(🕟)、(🕔)校長(⛷)は(🥑)同(🚚)じことをくりかえしてはため息をつ(📛)くだ(👱)けで、一(yī )向(🎞)(xiàng )らち(❔)があかない。四人(🧦)のうちでも(🗄)比較(jià(🚨)o )的気短かで、ぶっ(👻)きらぼうの新賀(🚧)は、(⛽)た(📡)まりかねた(⏮)よ(🗽)うに言った(🏻)。「では、その願書(🌽)はお返し下(xià )さい。僕たちで直(zhí )接知事さんに差出しますから。」すると、校長は、い(🐬)きなり血書を(🛬)わ(🌃)しづか(🥘)みにして、大(dà )あわてで(📖)それ(😃)を、か(🥂)くしにつっこんだ。そし(🦋)て(👬)もう一(yī )度椅(🕉)子から立ち(🏍)上(🕦)り、右手を顔のまえに(🖋)立(🤟)(lì )て、(💝)まるでば(🏕)ね仕掛(♌)(guà )の(👸)ようにそれ(✳)を左右にふった(🛐)。何(hé )か(🍋)言おう(🙄)としているらしかったが、四人の耳にはただ「う(💆)ん、うん」(😇)ときこえるだけだった。梅(🕓)本の言うと(➰)ころでは、校長の鼻(🔷)がも(🈵)っ(🎯)と(🕊)烈しく上の方に移動し(❤)たように見(jià(🔖)n )えたのは(🌏)、その時だったそうで(🌒)ある。新(😄)(xīn )賀はす(🥤)っ(🍰)か(🚝)りおこり出してしまった。彼はそれま(🌋)でみんな(🌅)のうしろの方に立(⛏)っていた(🛌)が、いきなり田上(🗺)をつき(🛥)のけるようにし(🤦)て校長の(📘)机のまえに(👶)寄(💤)っ(🍋)て行き(🛳)、乱(👤)暴に手(⏲)をさし出(chū(🌄) )しな(👢)がら言(yán )った。「その願書はわれ(🍸)われの血でそめ(🎍)たものです。それ(🐁)を(🍺)む(✖)だには出来ま(🕕)せ(⏩)ん。返(fǎn )して下(xià )さい(⛪)。」校長は、しかし(🌖)、(🎽)ただやた(📒)らに(😲)手をふって(👁)いるだけだった。
次郎は(👲)、ぐらぐ(🛒)ら(😵)と(🕓)目まいがす(😿)るような感じだっ(🐂)た。徹太郎は、い(🚄)つにな(🛀)く沈んだ調(🐝)子で、
「(👁)そうね、――」
「(⌛)で(😒)も、それは次郎さん(💊)が(🏳)おっしゃるよう(🍽)に、かえっ(🌗)て(🍎)いけ(🌖)ないことに(💠)なるかも(🏫)知(zhī )れないわ。いっ(🧤)そ、ここ(😟)のうちから(🚙)学校(🐡)に通(⛄)う(😟)ことに(🚬)しては、(🧔)どう(⛔)?」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025