四人(rén )の報告は(🙅)、みんなをふき出させたり、憤慨させた(💬)り、不(bú )安がらせたりした。しかし(🍙)、とも(🦑)かく(🏭)も血(xuè )書が県庁(tīng )に差出されるよう(🏒)になった(❔)と(🎟)いう(🍣)ことで、一応納得な(🙏)っとくするよりほかなかった。校(xiào )長が教(jiāo )頭(🐢)(tóu )から紙(zhǐ )片を(🙈)受取ったあと、急(jí )に様子(zǐ )が変った(🤗)というこ(🚣)とについては、(🚵)四人(⛸)をはじめみ(👂)んなも不審(shěn )に思(sī(🧦) )い、(😕)うま(⤴)くペ(🐠)テンにかけ(🖍)られ(🌴)たの(👕)ではないか、な(😊)どと(🈳)い(🙉)う(🤑)も(😤)の(🔘)が(⛩)いた(🐹)が、(🕷)事(🏌)(shì(😇) )情は間もな(🏍)く判明した。それは(❔)、教員室(💮)で(⌛)先生たちがひ(🧝)そか(👲)に話しあっていることが、給仕の(⛱)口(🏥)をと(🎍)おして、いちいち生(🈺)徒(🥕)の(🍹)耳に(💆)はいって来(lái )たからであった。
「そうか(👀)しら。」
「僕(pú )、道(dào )江さんを、腕力で馬(🏡)田(tián )に対(🏖)(duì )抗さ(🛡)せような(🐂)んて、そんなこと(🍵)考えて(😇)いるんじゃないよ。」(🤪)
徹太(🌆)郎はきき(🏧)終(💮)って(🏭)、(🏜)
「しかし、それなら、なおさ(💵)らこんな時には活躍しそ(🔎)う(🔨)なもの(🐤)じゃな(♏)い(🛏)か。」
「(🌸)そうか。じゃあ君はきょう(👚)ここに来る(😐)んじゃなか(📧)っ(😠)たね。今(jīn )度(dù )のことがす(😸)っかり片(🅿)づ(📃)くまでは(😵)、これからも君(😙)は(📯)来(lái )な(🈴)い方がいいよ(🎸)。君ばかりじ(⚡)ゃない、新賀(🌲)や梅本(🥛)(běn )や(🏠)そのほか(👽)の(🔕)連中も同じだ(😓)。君(🍛)のお父さんに(🗯)も、(🕋)当(dāng )分(🕷)お出で下さらん(🕎)よ(🔲)うに言(yán )ってお(🐛)い(🕖)て(🚸)くれ(🍡)た(📺)ま(🚊)え。」
彼(bǐ(🤘) )は、自信を失(🧑)った(📴)人のよう(💪)に、力(lì )なく首(shǒu )をたれた。徹太郎(🦃)叔父に(🧑)対しても、道江に(👮)対しても、恥ずかしさで胸がい(🍴)っぱ(🏙)いである。
と、朝倉(😗)先生はわざ(🏽)と(⏪)次郎から眼(yǎn )をそらしなが(🔧)ら、
「ストライキ(⛵)には、僕、絶(❇)対に反対(🤰)するつもりで(🈳)す。」
次郎は、ぐ(🛩)らぐらと(🖨)目(🚡)(mù(👾) )まいがす(🕞)る(🕡)ような(🌱)感じだった(⛷)。徹(⚪)太郎は、いつになく沈んだ調(🧖)子(🏂)で(😂)、
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