大(🆑)沢に(🧟)しては(😖)、め(🦇)ず(🐟)ら(🐺)しく激越な調子だ(🛶)った。みんなは(💉)鳴(míng )りをしずめて聴いていた。
俊亮あてのお浜(bā(🚅)ng )の便(biàn )りは、全(🏊)(quán )く珍(zhē(📅)n )しいこと(📓)だった(🔈)。文字(zì )も、い(🧔)つ(📩)もとちがって、誰か相当の人に頼んで(👼)書いて(🥋)もらったものらし(🌅)かった。それには、四角(jiǎo )ばっ(🙍)た時候の挨拶(😂)のあとに、次のよ(🤴)う(🚏)な文句が書(shū )いてあ(⛹)った。
「ふうん(🧀)。」(🔺)
(五(🎺)年生に口実(🦑)を与え(😇)ては(🙅)ならない。)
み(🐦)んな(👺)は、それで默りこん(🔁)だ。すると大沢は(🎇)恭(🌚)一(yī(🌁) )を見(🎍)な(💥)がら、
机(🚽)のま(🔆)えに坐(zuò(👒) )っ(🚈)た彼(🤠)の眼には、たった今(jī(🌺)n )、(🏢)茶の間(jiān )で、自分の顔(yá )を見(jiàn )つめてい(🛹)た祖母と母との眼(➰)が、いつまでもは(🍙)っ(🎫)き(🥢)り残っていた。
と、恭一にたずね(🤕)た。
とにかく、このことは、彼が(😼)中学(xué )校の先(🛸)生(shēng )にかけてい(🍍)た期(🚺)待が(Ⓜ)大きかっただ(🐪)けに(🌥)、彼(💓)をこの(🐗)う(🤟)えも(🤡)なく(🐌)淋しがらせ(👉)た。そ(🔭)して、(🖕)ある先生の授業の(🕒)おり(🎚)な(😇)ど(🏙)は、(🎫)その時間じゅう、小学校の教(jiā(🔭)o )室(shì )で権(🛥)(quán )田(🍊)(tián )原(📇)先生(🎊)(shēng )に(☔)教(jiāo )わっていた頃のことを思い(😁)うかべて、筆(bǐ )記帳(🍧)にその似(sì(🤦) )顔(🗽)を(😢)いくつも書(💽)(shū )き並べていたことさえ(🗣)あっ(🍅)た。しかし、(👮)一(⛴)(yī(😰) )ヵ月、二(🆗)ヵ月とたつ(⬛)うちに、(📪)中学(xué )校(🥐)(xiào )とい(📨)うところは、どう(⬇)せそうし(🕯)たものだ(👠)、と諦(📢)めるようになり、(😄)その淋(lín )しさも、いつとはなしにうすらいで行(háng )ったの(⛽)だった(😙)。
肩や(🤬)腿もものへんに二三ヵ所鈍(⛹)痛(🅱)どん(📙)つうが(🧦)感じられ(🤾)出(🥀)したが、(🏜)次(cì )郎は(❎)ほとん(📧)どそれを気にしなかった。彼(bǐ )が最も気にしたの(📦)は、頬がはれぼったく感ずること(➡)だ(🔚)った(😿)が、手で(⏺)さわってみると、(🕊)さほど(🚓)で(🍜)も(♏)ない(🔽)ら(🤩)しいので安心(📛)し(🚢)た。
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