塾(shú )の庭(tíng )にあ(🏔)る(🐉)樹木の緑(🛸)も深い。清すず(🎿)しそうなアカシヤの(🚷)下には石に腰掛けて本を開け(👪)る生徒もある。濃(nó(🆚)ng )い(💛)桜の(🦇)葉の(🛌)蔭には土俵(biào )が出来て、そこで無邪(🚆)気な相撲すもうの声(🤺)が(👢)起(qǐ )る。こ(🚋)の山の(🈶)上(🍐)へ来(👋)て二度(🍌)七月(yuè(🗳) )をする高(gāo )瀬には、学校の窓(🐬)(chuāng )から見え(😝)る谷(🦔)(gǔ(🔜) )や岡が(🤣)余程親しいものと成(👐)って来た。その(🤸)田(tián )圃側たん(💾)ぼ(🤡)わきは、高瀬が行っては草を藉しき、(⚡)土(🚬)の臭気(⏭)(qì )においを(🤼)嗅(🌿)ぎ(🕟)、百(bǎi )姓の仕事(📺)を眺め、(🚌)畠の中で吸う嬰(yī(🍇)ng )児(😊)あ(💌)かんぼ(🆖)の乳(🎏)の音を(🐧)聞(wén )いたりなどして、暇(xiá(⏬) )さえあれば歩き廻(💣)(huí )る(🔢)の(👾)を楽みとす(🌙)るところだ。一度消(🔩)えた夏ら(🤴)し(⏮)い白い雲(🕞)が復た窓(chuāng )の外(wài )へ(💛)帰って来(lái )た。高瀬(lài )はその熱を(🚩)帯(dài )びた、陰(🎶)影(yǐng )の多(duō )い雲の形(📊)から、青空を(🏚)流れる遠い水蒸気(👶)の(🐙)群まで(🐰)、見(jiàn )分(🉐)けがつくように(🆙)成った。
(🐾)塾では更に校舎(🐕)の(🥙)建(jiàn )増(zēng )たてましを(😓)始め(🤧)た。教員の手が足(👂)(zú )りな(👔)く(🌒)て(🌇)、翌(📰)年の新(🕑)学(xué )年(🕢)(nián )前には広岡(🍬)(gā(🤚)ng )理(lǐ )学(🎷)士が上(🤗)(shàng )田から家(😢)を挙げて(⛑)引移って来た。
「(🏢)宅(zhá(😫)i )じゃこ(👱)の通(tō(🥪)ng )り朝顔狂あさがお(🍿)きちがいですから、小諸へ来(lái )るが早いか直ぐに庭中朝顔鉢にしちまいました――この棚(péng )は(😧)音さんが来(👻)て(🔐)造ってくれま(🕍)し(👼)たよ――まあこん(🐸)な好い棚を―(😨)―」
「ヒドイものです(🥐)ナ―(♿)―」
間もなく三人は先生一人をこの隠(😎)(yǐn )れ家に残(🤹)して置(zhì )い(🎢)て、(🔈)町(🏞)の(🐃)方へ帰(guī )って行った。[#「(🏛)。」は底本(běn )では「、」]学士(shì )がユッ(🚏)ク(🐷)リユックリ歩(bù )くの(📆)で他の(😽)二(🎀)人(👱)(rén )は(🔬)時々(🌓)足を停めて(🥠)待合わせ(🕶)て(🚞)は復た(😸)サッサと歩い(🎧)た。
「鞠まあ(🕐)ち(🐟)ゃんは(📼)ど(♌)うし(🦖)たろう(🎒)」と高(gāo )瀬(🕓)がこ(🐵)の家で生れた(🚦)姉(🐈)娘のことを聞いた。
「正木さん(🕙)、一(🛂)寸この眼鏡(🎹)(jìng )を(🈂)掛けて御(🧐)覧なさい(🦗)」(🛩)
何となく寂(😃)さびれ(😂)て来た矢場(🦀)(chǎng )の中(zhō(➿)ng )には、古(🕍)城に満(🥄)ち溢あふれた荒(🛰)廃の気と、鳴なり(📷)を(🙍)潜めたよ(🌷)う(🚇)な松林(lí(😲)n )の(🥣)静かさとに加えて、そこにも一種(zhǒng )の沈黙が(🎳)支配して(👳)いた。皮の(💚)剥はげた(⬛)ほど古い欅(🔜)の若葉を通して(🗝)、浅(💕)間一帯(🍏)の(🔆)大きな傾(📕)斜(xié )が五月の(🔣)空(kō(💶)ng )に横よ(💩)こ(👭)た(🈁)わるのも見えた。矢場の後にある桑畠(tián )の方からはサ(🤬)クを切(qiē )る百(🏷)(bǎi )姓の鍬くわの音も聞(wén )え(🍞)て来た。そ(🏋)こは灌木かんぼくの薮の多い(🍮)谷を隔てて、大尉の(🍾)住居にも近い。
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