次郎は愉(yú )快ゆ(🤕)かいそうに笑っ(💾)て、事務室にはいり、すぐ掃(sǎo )除(chú )そうじをはじめたが、(🗿)その時にな(📐)って、大(💢)(dà )河(📤)のにっと笑った顔と、そのあとで言った言(yá(👕)n )葉(〽)と(🛒)が(📥)、変に心(🍫)にひっかかり(💗)だした。
「(🍭)ほう、お前(🎢)(qián )か、今(🏞)(jīn )朝(cháo )の鐘をついたの(🤣)は(⏮)。…(🍄)…で、どのような気(qì )持ちでつ(🐀)いたのじゃな。」
では、なぜそ(🤠)れ(⏪)ならそれとはっき(📇)り書か(🌘)ないのだ(🤞)ろう。道(🎠)江(jiāng )の名(👛)(míng )を書(shū )くのが(📙)きまりわるくて、暗(àn )々(🤐)裡あんあんりにそれをほの(🍙)めかしたつ(👏)もりなの(🔧)だろ(🐄)うか。ある(🚤)い(🥖)は、予告なしに道(☔)江をつ(👢)れて来て、自(zì )分をお(🌇)どろ(🐋)かすつもりなのだろうか(👟)。い(✝)ずれにし(🌞)て(🌅)も、自(zì )分(🛋)に(🐽)とっては(🃏)、あまり愉(📳)快(🍹)ゆかいなこと(🚢)ではない。何という(⛲)いい気な(❎)、甘(gān )あまっちょろい兄だろ(🏬)う、と軽蔑(miè )け(👟)いべ(✨)つしてや(📂)り(👕)たい気にさえなる。
(💷)次郎は、自分の責(🐡)任(🦔)であ(🦋)る(🌃)二(èr )つの室の(📄)掃(💶)除を終わると、すぐ便所掃除(🛤)の手伝い(🚷)に行(📆)った。こ(🛸)れ(👯)は、かれ(🗺)が助(zhù )手として塾生活をはじめた当(💖)初(🚆)からの、一つの誓ちか(♒)いみた(🌥)ようにな(🍀)ってい(🖐)たので(🙂)ある。
次(🏬)(cì )郎(láng )は(📣)、すぐ、事務(⚾)(wù )室の前から玄関(wān )にかけての掃(⤴)(sǎ(📂)o )除を(🈂)手(shǒu )伝(yún )っ(💂)た(🈲)。朝(🆙)倉(🛍)(cāng )先生(shēng )も、そのう(🔜)ちに(🕤)塾(⏹)長(🔇)室から(🍍)廊下(xià )に出(chū )て、(😹)みん(⬇)なの様子(🎲)(zǐ )を見(jiàn )ていたが、それもほ(🗻)んの(⛲)しば(🔚)らくで、すぐまた塾(😢)長(zhǎng )室にもどり、椅(yǐ )子に腰こしをお(🦒)ろすと(🙍)、そのまま何(♉)か深(🤵)く(🔶)考えこ(🎃)ん(🎍)でい(💤)た。
そ(🔙)れから、ちょ(🔢)っと柱時計を(🧡)のぞき、
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