(🤗)と(🚷)、次郎(láng )はなげるように言ったが(⏭)、
(🌝)次郎は(🍐)、ぐらぐ(🏜)らと(🌶)目(🕧)(mù )ま(🥪)いが(🚊)する(⭕)ような感じ(⛲)だった。徹(⛹)太(🈸)郎は、いつ(🖋)にな(❤)く沈ん(🕑)だ(🕳)調子(zǐ(🐈) )で、
その時(shí )、教員室との間の戸(🔽)が(✡)がら(🥍)りとあいて、教(jiāo )頭(🆗)の西(💩)山先生がはい(🎠)っ(😫)て来た。西(🥛)山先(xiān )生は、三(🍴)(sān )角形のま(😰)ぶたの奥に小さな(🔒)眼(🍖)をいつも鋭く光ら(🚗)せている先生だった(🏚)が、この時(shí )はいやに(📭)にこにこしていた。手に小さな紙片を(🐯)もっていたが、それを默(mò )っ(🚹)て校長に(🛁)渡すと(🏆)、すぐまた教員室の(🐞)方(fāng )にひきかえした。校(xiào )長はその紙片(🌰)を見て何度もうなずいた。そし(📞)て、(💭)それをもみくち(🐉)ゃにして机の下(🚂)の(🗃)塵籠(lóng )ちりか(🥌)ごに(🚀)なげこむ(🍈)と、今までとはうって変(🐮)(biàn )った落ちつきぶりを見せ、ゆ(🌨)ったり(🙏)と椅子(zǐ )に腰をおろし(🔂)なが(🖖)ら言っ(💱)た。「(💥)そうむ(😎)きになる(🔒)ことは(🚫)ない。私はさっき(🍫)も言ったと(🛥)お(🐥)り(📶)君らの気(🥃)持には十(shí(🥏) )分(fèn )同情(🚽)しているんだ。君らが(🔃)血を流して書(shū )いたものをまるで(🧣)む(🔈)だにするなんて、第(👫)一(yī )、(✌)人間(jiān )としてそんな(🚈)ことが出(chū )来るもので(🖇)は(🕯)ない(🧙)。幸い今日は(🔴)県庁に出(🗾)掛(🤴)る用事(shì )も出来たし、(🏸)知(♓)(zhī )事閣(gé )下(👬)に直接お目に(✉)か(❤)かれ(🧙)るか(🚈)どうか(🏪)はわからないが(🏼)、学務課(kè(🥇) )ま(🎈)でには(🐱)こ(🛤)の願(yuàn )書を必ず出(🙅)しておく(🤕)よ。それで、今(jīn )度(💸)は私の方か(💣)ら(⛳)君(😌)ら(🌌)に(🙊)願っておきたいが、どうかみ(🐰)んなが(🚏)落ちついて教(🧀)室に(💇)出(chū )るようにしてくれたまえ。変にさわいだり(🤒)して知(🔇)事(🛠)閣下の面(miàn )目をきずつ(🕣)け(💭)るよ(🚆)う(🎻)なことになって(🛀)は(🐎)、何もかもぶ(😭)ちこわしになるんだ(🐃)から。いいかね。
「よくはない(😣)んです(🗻)。しかし(🌝)、仕方がないで(👆)しょ(❗)う(🎀)。」
「しかし、それ(😶)なら、(📍)なおさ(💛)らこ(🦂)んな時に(🏝)は活(huó )躍(🚻)しそう(🎍)なも(🐞)のじゃ(🆖)ないか。」(💈)
(🌹)と(🗑)、何度もうなずい(🐀)た。そして、
馬田も、それっきり口を(🕠)きかなかっ(📗)た。二(è(🥪)r )人は、かなり永いこと、にらみあっ(♒)たまま(😟)突っ立(lì )って(🐬)いた。次郎が視線(xiàn )も(⛰)手(➰)足も微動(👸)びどうもさせなか(🕒)ったのに(🍧)反して(📩)、馬(mǎ )田の視線はたえず波う(😛)っており、その手足(😞)はいつももじも(🥚)じと(💀)動いて(🥉)いた。
松(sō(👍)ng )の木(⛩)の間を(♍)もる(🍝)ひっそり(💟)した(🐕)日ざしの中(zhōng )に、砂(shā )地(🧢)をふむ(🚞)靴音が(🥂)ざく(😻)ざくと(😘)異様に高くひびいた。そのほか(😯)に(😷)は何の物音もきこえ(🥂)ない。
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