とに(🥏)かく、このことは、彼(🚫)が中学(xué(🦇) )校(📶)の(📓)先生にかけていた(🚃)期(qī(🎥) )待(dà(📝)i )が大きか(🌔)った(💵)だ(🔎)けに、彼をこのうえも(➗)なく(🗻)淋(🙂)しが(⏮)らせ(⛓)た。そ(🐄)し(🦍)て、ある先生(shēng )の授(😰)業(🔣)のおりな(🆙)どは、その時(🔇)間(🐏)じゅ(🎮)う、小学校(💙)の教室(🦂)で権田原(👖)先(⛴)生(🤬)(shēng )に(🎪)教(jiā(⛅)o )わっていた頃(🌏)のことを(💝)思(sī )いうかべて、筆記帳に(👼)その似顔をいくつも書き並べ(🥒)ていたことさえあった。し(🚗)かし、一ヵ月、二ヵ月とたつう(👱)ちに、中学校(📪)というところ(🎷)は(🌷)、どうせそうしたものだ(🤞)、と諦(🐓)めるよう(🕒)にな(🤙)り、(🔝)その(😄)淋(📘)しさも、いつと(🛢)はなしにうす(⛺)らいで行ったのだった。
(自(zì )分は、大(😃)沢に、心に(🙁)もない偉(🐀)がりを言(yán )っ(🏃)たつもりは少しもなかった。し(🛒)か(💓)し、自分の(🆎)言ったこと(🤭)に、ほんとうに自信があった(♓)かというと、(🍲)そ(⛴)うでもな(🧡)か(💀)ったよ(😱)う(💣)だ。)
「(⏱)だって、五年生は(📚)無茶ばかり(🤑)言(🔭)うんです(😌)。あんなこと(📮)言われて、僕、へこ(🍩)んで(🌠)い(🧕)たくない(👞)んです。」
(🙈)大沢にしては、めずらしく激(jī )越(yuè )な調子だった。みんな(🖕)は鳴りをしずめて聴(tīng )いていた。
彼は、いつとはなしに(🍴)、そ(🔊)ん(🎺)な気がし(🚜)てい(🦏)た。は(🌉)っきり意識して(🖱)、そうなろ(🃏)うと(🔌)努(💟)めた(🥘)わ(⬆)けでもなか(⛩)ったが、中(zhōng )学に入(📞)学(😅)し(🍬)て以来、日一(yī )日(😦)と、母や祖(🦍)母の(⌚)問題がその深(🧜)刻さを減じ(〽)て行き、このごろでは、よほどのことがないかぎ(🦎)り、たい(🎧)して気に(🧠)もかからなく(🔸)なっ(🔅)て来(lái )たのである。それは、たしか(🌤)に、中(zhōng )学(😖)校(xiào )とい(⛅)うものの空気(🅰)が(😕)、彼(➖)にい(🌚)ろいろの新しい問題をあたえ、彼(bǐ )の(🐕)関心を、急に家庭以(yǐ(🕢) )外の(🤕)世界(🎗)にまで拡げてくれた結果(🕳)にちがいなか(🛅)った(🙂)。その(😪)意(🎛)味(⛩)では、(♋)中学校とい(🔅)うと(👾)こ(🕯)ろ(💣)も(🍈)、尊敬すべ(⏲)き(🌅)先(xiān )生がいるいな(👄)いにか(😁)かわらず、人間を成長さ(📙)せる(🔓)何(hé )かの(🙁)魔術(🐵)をもったところだ、と(🐊)いえ(🐥)るであろ(🏮)う。
「そんなこ(🔸)と頼むの、卑怯です。」(🧐)
「それはたしかだ。」
(これからやりさえ(🌮)すればいいんだ。それで偉が(💵)りを言った(🖕)こと(🏛)には(⬛)決(jué )して(🏅)ならな(🛵)いんだ。)
彼は何(hé )だかそんな(🚇)気がして、不(bú )安(ān )だった。しかし(🚪)、一方では(♏)、大(dà )沢(📈)に励(🌝)(lì )ましても(🐦)らっ(👀)た(🥈)こと(💡)がう(💹)れしくてならなかった。そ(💦)して、
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