「次(🏫)郎さんが女で(🤳)したら、どうなさる?――」
「僕(👝)、道(🤖)(dào )づれ(🦈)は(🕉)出(🕜)来(🔍)ないけど、見(🎅)張(🤫)りならやります(👎)。」(🕟)
「(👛)ここからだと(💻)、次郎さんに見張(zhāng )っていた(⛩)だくに(✴)しても、か(🏅)ど(🙇)が(⭐)立たない(📢)で(👤)いいわ。次郎(láng )さんが毎日、橋(qiáo )を(🕣)渡ったりし(🔉)たんでは、何(hé )て(🗯)いったって変で(😄)す(🐘)もの(🥜)ね。」
と、敏子(👝)が(🔶)微(🍽)(wē(👏)i )笑しながら、
「たった今(jīn )。僕、道具(🤶)をう(🎇)ちに置(zhì )く(🚅)と、すぐ来たんだよ。」(🥖)
「うむ。しかし、無理(🐋)もないね。役所というところを君ら(👆)は(🛡)全く知らないんだから(🌆)。」
「今の時(shí )代は、(➕)やたらに犬(quǎn )ばかりがふえて行く時代(💄)だからね。実は、この(📨)家のまえあたりにも(🏏)、(💜)き(📇)ょうの昼(🤐)頃(qǐng )から(🍍)背広(guǎng )を着た(🔼)犬がうろつき出したらしいよ。」
そう(🎛)考える(🚅)と(🎁)、(💂)「かわ(🤝)い(💿)そう(🗞)に」という先(xiā(😽)n )生(shēng )の言葉の意(🎭)味は、こ(🙂)れまで考えたのとはま(🥥)るでちがったものになっ(🔶)て来た。先生は、その言葉に(🙌)何もとく(🌏)べつな(🥖)意味(❣)をもたせようと(⛺)され(🕢)た(🔏)の(🚺)では(🐳)ない。ただ先生の(👧)はっ(📀)きりし(⏰)たご決意(🙉)と自分に対する(🛋)愛情(qí(💘)ng )とが(🥅)結び(📦)ついて、何の作(🌀)為さくいも(📃)な(🙁)く(💓)そんな(⚫)言(⚡)葉となってあらわれたまでだ(🏎)。それにしても、先生のそのご決(🕧)意(yì )について、(🌀)自(👭)分(🦈)が(🏎)これまで一度(dù(⏮) )も考え(💣)てみよ(🦍)うとさ(🐩)えし(😦)なか(🐍)ったということは、何とい(♏)う愚かさ(😠)だっ(🌤)たろう。先生が自(🦇)分(😠)(fèn )をどう(🙋)考えて(🥦)い(🤝)られようと、その意味で、自分(fèn )はたしかに己を(⛓)知ら(✊)ない飛びあがり者だったにちが(😌)い(🌂)ないのだ(✏)! 次(cì )郎の(🍓)自(zì(📶) )己反省(shěng )は、昨日(rì )以来、こんなふ(🕹)うに次(🧠)第に深まって行くば(🗨)か(💏)りだった。「か(🐬)わいそう(🥤)に」という言葉を、(🐉)先(xiān )生のご(⛳)く自然な愛情(qíng )の言葉だと思え(🚑)ば思うほど、それが深まって(🛐)行く(🆑)のだった。しかし、そう(⏱)した(👧)自己反省(🏡)の苦しみは、(🚒)彼に(💆)とってはそうめずらしい(📆)ことでは(🈷)なかった。彼は中学入学(xué )以来(🗻)、とりわ(🏇)け白鳥会(huì )入会後は(📬)、(🦓)絶(jué )えず自己反省の苦しみ(🛃)を味わって(🧑)来た、(➖)と(😎)いっても言(yán )いすぎで(📑)は(⏮)な(🖋)か(🥦)ったので(🐺)ある。だから、も(🤷)し(📅)それに朝倉(💺)先生の(🐚)問題が直接(❌)結び(🈵)ついてい(🌔)なかったと(🗾)す(🐪)れば(🤼)、彼は、(💐)きょう学校で(🚌)、同級(jí )生たちにあやしまれる(🗜)ほど(💲)暗(🎬)い(💜)顔(🚨)はしていな(🖲)かったかも(🦏)知れな(😻)い。彼(bǐ(🏏) )を絶(🍉)望に近い(〰)ほどの気持に(🤱)さそいこんで行(háng )ったの(👶)は、何と(🚁)いっても(📠)、(🐖)朝倉(cāng )先(xiān )生の(💽)辞任が決定的である(🆗)ということ(🖊)に(🏬)気(qì )がつい(📂)た(🈲)ことであっ(📏)た(😘)。彼はそれを思うと、もう何も考える力が(👷)なか(🔛)っ(🌭)た(🕹)。幼いころ、乳母(🛋)(mǔ )のお(🚴)浜にわかれたあ(😹)とのあの(🌔)うつろな気持(💽)、母(😡)に(🏄)死(sǐ )別れたあとのあの(🚋)萎(wěi )しなえる(👉)ような気(🐝)持、そ(📆)れ(🚠)がそ(🥦)のまま現実(🤪)となって身にせまっ(👟)て(🛌)来るよ(🔷)うな感じがし(🧝)て、(🐁)きょうは(💖)朝から誰とも口をき(🏼)く気(qì )になれなか(💋)ったので(♈)ある。
と、今度は道江(💆)(jiāng )が(♏)眉(méi )根をよせて、
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