「なア源ん、校長先生あれき(🥉)つ(😆)と、(🥈)―(🤬)―あれ(🔅)だ(🖤)。飛(🤐)んでもない事云(yún )ふ(💘)も(⚪)ん(🍛)だ。本(🥫)氣(🦓)に聞くなよ。うん。」床をしきながら、母がさう(⚓)云つた。
川向ひ(🙁)の村(🏭)に用事を足して歸つてき(🚐)た勝の父親が(⏬)、源吉に會つ(📕)たと(🔳)き、川向(xià(🤩)ng )ひでも、色々そんな話(📝)(huà )が出て(🌭)ゐると云つた。石(🍧)(shí )狩川(chuā(👶)n )が凍つたので、自(zì(🐠) )由(➰)に(🎆)向(👁)ひ側に行けるやう(🔖)に(✉)なつた。授業料を(😥)をさめることが出來なくなつ(🍱)て、(🆓)小學(xué )校へ(💏)行く生(👶)徒が急に減つた。金をか(🏜)けて、一(🎧)日中遊(🚺)ば(✍)せて(🔬)置(🌉)(zhì(🍑) )かれる(🥡)か、と云つ(⛅)た。
「では、(🚓)皆の意(yì(➖) )見は、小作料率の低(dī(🚲) )減(♟)ですか。その嘆(🚙)願です(🏡)か。」石(👀)(shí )山(shān )がさうき(⛰)いた。と、又ガヤ/\になつた(😚)。そ(🥥)れがしばらく(🚔)續(🌫)(xù )い(🥎)た(🥐)。
(🥟)一人の方(fāng )の嬶が、それから淫(yí(🕕)n )賣をや(✖)つて子(😁)供を(🎿)育てゝ(📛)ゐるといふ評判をき(🚯)いた。
(🥞)幹(gà(🎹)n )部の百(bǎi )姓と、校(xiào )長(🤵)(zhǎng )先生とは、すぐこの結果(guǒ )を、村中(👄)(zhōng )の百姓に一時も早(zǎo )く知(🔈)らせ(🧘)て、皆を(🛋)極度に激(jī )昂(🔙)させ、その滿潮に乘(chéng )つた勢ひで(🔚)、やつてのけなければならな(🤜)いこと(🎹)を(📇)相談した。――「(😾)鐵は赤い(🦃)うちに(🥞)」! (🎌)そして(📅)、一(🍯)方、先(xiān )生が町へ行(⤵)(háng )つて(🤙)、賣(mài )却の交渉を(🆗)濟(🕐)ませて置くことが、勿論(lùn )必(🔜)要な緊(🐄)急事だつ(🐒)た。
「(🅾)な(🍊)ア源ん、校長(🖼)先(xiān )生あ(🐇)れき(🍪)つと、――あれだ。飛(🥂)んでもない事(🎺)(shì(🔺) )云ふもんだ。本氣に聞く(⏪)なよ。うん。」床をし(➡)きなが(✡)ら、(😙)母がさう云つた。
側(⏳)に立つ(🙈)てゐ(🍑)た巡査(chá )が(🥛)、さう云ひなが(🚚)ら、(♊)腰にさしてゐ(🔣)た鞘(qiào )のまゝ(🤾)の劍(🍈)(jiàn )をも(🤙)つ(🕓)て、滅多打(dǎ )ちに(👱)、源(😒)吉をなぐりつけた。すると、二、三(🤾)(sān )人の巡査もよつ(🔹)てきて(🅱)、ふん(💤)だり(👷)、(👲)蹴つ(🐀)たりした。――(👪)源吉は、(🤵)「(😬)夢中(🦃)」になつてゐた。そ(📽)れか(🙋)ら少し手(🐆)(shǒu )をゆるめ(⌚)た。
源(🍾)(yuán )吉が(👊)歸らうと、外套(tào )に(🍃)手を(🛴)通してゐると、先(🕴)生の(🛌)子供が(🦉)出てきて、(📶)源吉(🥋)に是非遊ん(🚧)でゆけと、着(🏻)(zhe )か(🌊)けてゐる(🤰)外套をひつぱつて、居(👏)間(🌶)(jiān )の方(🧚)へ連(💃)(lián )れて行つた。仕方(🕕)なしに源吉(🛰)は、(🌞)しばらくの間、(🎬)子(🐸)供の相(xiàng )手に(🍑)なつてゐ(🛎)た。源吉は(📪)何時も(🏝)他愛(🌲)な(🖊)く子供(🐼)相手に遊ぶので(⏪)、好(🎀)きがられてゐた。が、源吉はそ(🌶)の、子(zǐ )供達に好(hǎo )きがられ(🔢)る、何(hé )んとも云はれない大まかな、無心な氣(qì(💈) )持が、ちつと(😇)も出な(📖)かつ(🐇)た(👉)。源吉(jí )は何處(chù )かイラ/\し(🙇)て、じつと(🎂)し(🐍)てゐられなかつ(🚍)た。好(hǎo )加(🎩)減にして出(chū )てきた。外へ行か(🎽)うとして(💷)、(🌖)教(🐾)室の戸(🦊)(hù )をあけ(🚯)ると(🔞)、殘つた四、五人が相談(➰)をしてゐた(🥟)。
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