彼は(⚪)、しかし(🥢)、彼のそうした孤独を(🏈)たいし(🕠)て(🕡)淋(🥩)(lín )しいとは感(🎞)じ(🏭)ていな(🎐)かった(🚟)。また、憤(fè(👄)n )りや侮蔑の念(🚟)も、たび(🏵)かさ(🕶)なる(🍘)につ(🏮)れ(🏦)て、次(🔻)弟(dì(📝) )にうすらい(🍽)で行き、あ(💲)と(🤥)では、かえって、同級生に対し(🔚)て憐憫に似た感じをさえ抱(bào )くよう(🔩)にな(🗻)っ(🚮)た。こ(🍋)う(🕯)し(👊)た感(gǎn )情(🐆)(qíng )の(🦅)変化は、彼(🍋)にとって、元来さほど不自(🌨)然(rán )なことではなか(🧓)った。それは、(🍚)つ(👗)まり、彼(🎣)がかつて算盤そろばん事件で、弟(🚐)の俊三に対して示(🐪)した感情の変化と、(📓)同(📅)じものだったのであ(🔴)る(🏌)。
歩(🥩)(bù )い(🌮)て(🔁)行く(🛴)うちに、(➡)山犬(quǎn )や、狐(🕋)(hú )や(💱)、三つボタンのい(🐵)やな顔がひとり(🥞)で(🐋)に思い出された。しかし彼は(🔝)もう(🚢)、それらを(⛲)ちっ(🚐)とも怖いとは思(sī )わなかった。それどころか(🧕)、彼らのまえ(😝)に青い顔を(🔦)し(🐘)て並んでいた新入生(shēng )達(🚌)の(🥫)ことを思うと(🍀)、一(yī )種(👉)(zhǒng )の武(wǔ )者ぶるいみ(🐦)たようなものを総(🍞)身(shēn )に感ずるのだった。
「うむ(❔)、(💙)きい(♓)たよ。も(⛽)う学(💦)校で(🌛)はみんな(🚻)知っ(🎯)てる(🥃)よ。」
(🕴)恭(🌏)一は(🕷)、多(duō )少(🐭)みんな(♟)に気兼(💜)ねしな(🥇)がら答(🤫)(dá )え(🎨)たり(🦋)
次(🤴)郎(🚪)は、(🤜)もう、食(shí )っ(🥤)て(📕)かかるよ(🏀)うな勢い(🥇)だった。
(五年(nián )生に口(kǒu )実を与え(⛏)て(🆒)は(💻)な(🎷)らない。)(🤤)
もっとも、生徒(tú )間の噂に(🐊)よると、校(xiào )内に二人(rén )や(🔗)三人は、尊(zū(🚯)n )敬に値する先生(shē(🚐)ng )が(📅)い(🙏)ないで(📒)もないら(⛏)しかっ(🎻)た。また、(🚿)入学式の時に(🚏)、彼(bǐ )が校長からうけた印象(xiàng )も、まだすっかり消(🔞)えてい(🔀)たわけではなかっ(🦐)た。しかし、(🍯)そうした先生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつ(💟)の世界に住んでいるようなもので、めった(🕢)にその顔をのぞくことさえ(🙈)出来(lái )ないのだっ(😃)た(🔮)。次(🥉)郎は、そ(🤵)のため(🈷)に、中(zhōng )学校という(🔋)と(❕)ころは、小学(😽)校(xià(🐞)o )に(🥇)くらべてずっと奥行があるような気も(❄)したが、また(🌯)いやに不便(🎀)(bià(🍽)n )なところ(🌲)のようにも(🅾)思った。
「弟? そうか(✂)。そう言えば、今度(dù(🌛) )君の弟(dì(🌑) )が入学(🦋)試験をうける(👟)って、(➗)いつか言っていたようだね。」
「(🔯)父(fù(🤬) )さんだ(📹)けならいいけど……(🈴)」
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