フェラ 動画《動画 えろ たり す と》2行目ライン
動画 えろ たり す とあらすじ
「それならいいけれ(👮)ど、―(🐍)―」
「用がない(💩)からさ(📏)。」
校(💭)長(🎱)室(shì )が(🎗)ひっそり(🍶)し(👹)ているの(🐛)にひ(⚽)きかえ(🌥)て、教(🙅)員室は(🍚)何となく落ちつきがなかった。三人(rén )、五(👶)人とかたまって立(🥜)ち話(🦈)(huà )をし(🎤)てい(🙅)る様(yàng )子(zǐ )が、(♍)あ(🍛)け放(fàng )した窓から、い(🍀)つも生徒たち(🔢)の眼にうつった。ま(🏵)た四(🌎)年(🚧)や(📳)五(wǔ(☔) )年の教(jiāo )室(🥉)に出て来(lái )る先生たちの態(🌫)度にも、ふ(🐔)だんと(🏀)かなり(🎯)ち(👚)がった(🔷)ところがあった。いつも駄(🤗)じゃれをとばす(🕶)の(🍯)を得意(yì )にしている先生が(🗝)い(🥞)やにまじめだったり、これまで(🐣)教科書以(🍻)(yǐ )外(💅)の話なん(🤣)か一度(🛋)もしたことのない(🕶)先生が、と(✏)ってつけ(🚷)たように、修身めい(🏐)た話(huà(🍍) )をし出したり、また中には(🛎)、変ににやにやしながら、「こないだ(📞)大垣前校(xiào )長(zhǎ(🏤)ng )からお手(shǒu )紙を(👣)いただい(🏈)てね。」と、その(🤪)手(🛁)紙の中に書(shū )い(🔀)てあったという一二(èr )の文句を引(🦗)き出し(🍧)て、前校(🌥)長をほめ、自分と(💂)前校長の間には何か特別(🦉)(bié )の(🌎)関(👍)(wān )係(xì )でも(🚗)あったかのようにほのめ(😘)かし(💖)たり(🗜)する先(💐)(xiān )生も(📮)あった。すべて(Ⓜ)こういうこ(🤞)とが(🧚)何を説(🤰)明しているかは、生徒(⛽)たち(🚀)にむろんわかり(🍐)すぎるほどわかって(🈯)いた。だか(😔)ら休み時間にな(🌸)ると、彼らは(🚖)それを(🕑)材(cái )料(👊)にして先生たちの品定め(🚿)を(💼)す(🎞)る(🔽)のに忙(má(🔈)ng )しかっ(⬛)た。こんな(🐉)場(🐓)合(🛋)、いつも奇(qí )抜(bá )な(🤫)思いつきをやるの(👖)で人気のある五(wǔ(🚅) )年の森(🐐)川(👆)と(😄)いう生徒は(🏷)、四年(🌓)(nián )と五(❤)年(㊙)の各教室をまわ(🦑)ってその品定めをきいてある(🎹)い(🍣)て(🦈)いたが、昼休(xiū(😴) )みの時間に(〰)は、もう(❕)校(xiào )友(🚹)会(💍)事務室の黒(🥏)板に(👍)「教(⏳)員適性審査(✴)採点(diǎn )表」とい(🚫)うのを書きあげていた。校友(🕟)(yǒ(❇)u )会(🧗)(huì )事務室は(💪)、生徒控所(✂)の横(🤴)の小さな室で(📵)、間はガラス戸で仕(shì )切(qiē(🌲) )って(🐸)あっ(🅾)たので、控(👾)所からはまる見えだった(🤯)。校友会(huì )の委員たち五六(🍶)(liù )名(😵)が(👂)中(zhō(🚒)ng )で(🕶)わいわいさわ(🤩)いでいる(🎩)声を(🎑)ききつ(🔔)けて、(👜)ふ(💞)だんは遠(🚊)慮しがちな一二年の生徒(😲)(tú )たち(🤱)までが(🏇)押し(🏧)よせ(🐋)て来たが、その(👴)採点(✊)表(🤛)の(🏽)左の端には、(😥)馬(💉)賊(🎛)、チャ(🐗)ップリン、かまきり、(🐜)あざらし、おでん、花王石けん(📡)、長茄子(zǐ )、瓦(wǎ(👏) )煎餅(🎱)(bǐng )、といった(⏰)ような先(😺)生たちの(😚)あだ名が縦にな(📯)らんでおり、(🥞)それに(⛲)括弧かっこして受持学科名が書いて(🛂)あ(🚒)った。そして(🛍)、その(🕚)右(yòu )に点(🗒)数(shù(🐀) )欄(lán )と備考欄とがあったが、点数(shù )欄(lán )には(⛱)五点というのが一(yī )つある(🤔)き(🚽)りで、あとは(🚚)みな四点以下だった。零(líng )点(🈳)(diǎn )はさすがに(📏)一(yī(🌅) )つもな(🔏)かった。備(bè(🦂)i )考(🕜)欄には、「品(pǐn )性(💐)(xìng )下劣(liè(📼) )、御殿女中の如(🎰)し」(💮)とか(🛅)、「駈(qū )落かけおち(🧕)三回(🥑)心中未遂(📬)一回」とか、(🚳)「野心(xīn )満々、惜しむらくは(😃)低能」(🤳)と(🤴)か、(👎)「彼(bǐ )いつ(🌰)の日にか悔い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍(dùn )なるが如(🛑)くにして、最も警戒を要(yào )す」とか、(⏺)そう(🤒)いったさまざまの文(🥡)句(👌)が(🥠)、いっぱい書きつめて(🐒)あった。五点(💐)の評点を(😑)もらったのは(🔃)「あざらし」先(😲)(xiān )生(🌙)だ(🤮)ったが、その(🥟)備考欄に(⏭)は「性(xìng )粗野(yě )にして稚気あ(🥫)り、陰険とは認めがた(😫)し、合否の判(pà(🏛)n )定(🎶)は後日(⛎)(rì )会(huì )議の(👳)結(📢)果(🛑)にまつ」とあった。
「あらっ！」
道江(jiā(📸)ng )は敏(mǐn )子(zǐ )を見て言(yá(💫)n )っ(🐧)た。
「し(🛌)かし、スト(💟)ライキになっ(🐓)てしまったら、君(jun1 )の考(kǎ(🐒)o )えと(🤦)は(🦀)まるで反対(duì(🎁) )の目的で書かれたことになり(🌛)そうだね。」
「逃(📏)(táo )げてさえい(🆕)りゃあ、いいという(🚈)気なんだな。」
次郎は急いで膝を正し(🔥)、縁板に両手をついた。
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