「検定けんていを受けるつ(🥊)もりか」
「大(dà )変(🐙)(biàn )な(🔩)こ(🆖)とになったものだ(🍉)」
「(🌹)なるほどね」
「そう(🦊)です、ぼくもずいぶん中(zhōng )学校のやつら(🗜)にば(💵)かに(🥟)されま(🌚)した」
「(🏅)それは(👫)ぼ(🏦)く(🚭)もよく(🚌)ないと思う、しかしそんなことは忠(zhōng )告ですむこと(🎄)だ、一(🍆)度(dù )忠告し(🤮)てき(🚏)かな(⭕)か(🏣)ったらそのと(😨)きに第(🍮)二(🐋)の(🐉)方(fāng )法を考えよう(🚶)じゃ(⏱)ないか、ぼくは生蕃せ(🃏)いばんのことでこりた(㊙)、生(📌)蕃は決(jué )して(📓)悪いやつじゃ(🍖)なか(❕)った、だがあのとき諸君がぼく(🍃)に同情(qíng )して生蕃を根底からにく(✖)んだ(🕥)、そのために(🤶)彼(🌦)は(📈)ふたたび学校(🐸)(xiào )へくる(🧟)ことができなくな(🏇)っ(🛩)た、ぼくはいつ(🤸)もそ(🙈)れを(🤪)思(sī )うと、(🌵)わ(🕘)れわれは感情(🕌)に(😼)激げきしたた(🦒)めに(🤖)ひ(👮)とりの有(🙆)(yǒu )為ゆうい(🔝)の青年を(☝)社(shè )会(😩)(huì(📦) )から葬ほうむることになったこと(📈)が実に残念(niàn )で(🍼)たま(💙)ら(🗻)ん、人を(💰)罰するには慎(shèn )重(👲)しんちょう(🌳)に考えなけれ(🐄)ばならん(🎰)、そ(🥊)うじゃないか」(💀)
「(🗞)うむ、うまくやれよ、(👢)金持(➿)ちの学校に負け(😖)ちゃ貧(pí(🏸)n )乏人(rén )の(👁)顔にか(🎅)かわらあ[(♟)#「(🥒)かかわらあ(🌴)」は底(👈)本では「かから(🤴)あ(🚺)」]」
「そ(📁)ういえばそ(🖍)うだ」と(👗)彰義(👶)隊は快(kuài )然といっ(📨)た。
「お(🐣)い、おれの鼻穴はなのあなになに(📮)かはいって(⛸)ないか見(♌)てくれ」
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