「そ(🎖)うかもしれ(💎)ないね。……(🔪)そ(🙆)れで(🛳)、べつにこれまでと大して変(biàn )わったことも(🍮)なかったんだね。」
次郎は愉快ゆかいそ(🆙)うに笑(🕚)って、事務室(shì(🚰) )にはい(🌒)り、すぐ掃(⛰)除(chú(🍵) )そ(🐶)うじをはじめたが、その時になって、大河(hé(🏨) )のにっと笑っ(🥪)た顔(🏄)と、そ(😤)のあとで言った言葉(🔂)とが(🥖)、変に心にひ(🎄)っかかりだした。
(🌧)かれらの(🙍)大多(duō )数は(😤)、まだむろん、人間生活(huó(🦆) )にとっての自(zì(🔌) )由(🎻)の価値や、そのきびしさについて、ほん(🎃)とうに目を覚さ(🌫)まし(🔏)てい(🔻)たわけではなく、(🚌)友愛塾という(🍙)ところ(🍖)は一風(🌐)変わっ(🗞)た(😮)指(🏢)(zhǐ )導をやる(💯)ところだぐらいに(🍞)しか(🎢)考(⏮)(kǎo )えていな(🤞)かった(🎌)。し(♈)かし、(⏳)そ(🧗)れ(🙅)に(🀄)しても、そう(🔷)した言(yán )葉(🦂)が、しだいにかれら(😱)の間(🍪)に(🌄)とりかわされる(🐟)よ(💉)うになったとい(🍗)うことは、たしかに一つの進歩であり、混乱と無秩序むちつじょの中で、(🚺)不十分ながらも(🕝)、何か自主的(🤝)創造(zào )的(🍒)な活動が(😱)始まっている証拠(😋)(jù )しょう(🌛)こ(😧)には(👦)ちが(⚽)い(💜)な(🏉)か(😰)ったのであ(✡)る(🚺)。
先生の言葉(🤽)の調(diào )子(🥅)は、はげし(🌄)いとい(🦓)うよりは、(🍵)むし(💓)ろ悲(bēi )痛だ(♎)った。
そ(🌐)して、次郎(🚧)のほうをちょっ(🆕)とぬすむ(👆)ように(🧠)見ながら、(🥖)
「(😔)ぼ(🛎)くは(🛩)、む(🚥)ろ(🛸)ん、いけないと思います。」
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