バラエティ番組《エロ ol》2行目ライン
エロ olあらすじ
次郎(lá(⬛)ng )の耳(🕥)(ěr )にもその音(💌)はきこえた。し(🕧)かし、彼は(🐔)ふり(⬇)むか(🙉)なかった。そして(🕜)、もうとうに見え(🍀)なくな(🍂)ってい(🈳)る(🚷)道江のあ(🚲)とを追(🗡)うように、路を(👙)い(🙊)そいだ。
大(📼)巻(🥝)の家は彼の家(💯)から一丁と(❎)はへだたって(🎊)いな(💏)い(🈷)。槇まきの(💮)立木をそのまま(🔰)くね(🍊)らせ(⏩)た風(fē(🎞)ng )変(bià(😑)n )りな門(mén )をくぐ(🥈)ると、(⌚)生(shē(🔨)ng )垣がつづいている。次郎(🥉)(láng )は、その生垣のすき間(jiān )か(🔞)ら茶の間の方を(🚈)のぞいて見た。すると、道江(jiāng )と姉(🔃)の敏子とが、こちら向きに(🐷)顔をならべて(🌭)いるのが見えた(😡)。二人(💉)とも、縁板(🤘)に足をなげ出し、障(😈)子(👢)をすっかり取(⭐)りはらった(🤯)敷(⏪)(fū )居の上に尻をおちつけている。おりおりうなずき(🤱)あ(🐯)ったり、眉根をよせたり(🍾)して、しきりに(🤝)何(😀)か話しあってい(🌶)る(🐖)が、(🌾)声(🎛)はき(🌃)きと(🤗)れ(👕)ない。次郎にとって(🚜)案外だっ(🅰)たのは、道江の顔にちっ(👚)とも興奮(😬)した様子が(🌏)見(🍊)えず、眉(mé(🌿)i )根(🍌)をよせても、すぐそのあ(👁)とから笑(🥏)いに似た表(🕉)情(qíng )がもれている(🍕)ことだ(🎡)っ(🌨)た。
「(📽)そりゃあ(🌓)、(🎽)道江さんがここから(💸)学校(🐜)(xiào )に通う(🚹)のはいい。そう(📀)する方が一(yī )番(🏐)(fān )いいと(💫)思(sī )うんだ。しかし(👺)、学(👌)校の行きかえりに、次郎(🧑)君(jun1 )が道江(🔄)(jiā(📈)ng )さんの(🔲)用心棒になるのはどうかと思うね。」
(🌃)その時(🥏)(shí )、教員室との間(🚝)の戸ががらりとあいて、教頭の西(xī )山(shān )先生がはいって来た。西山(👅)先(xiā(📊)n )生は、三角形のまぶたの奥に小(xiǎ(🍽)o )さな眼を(🎶)い(🏂)つ(🌵)も鋭(🎽)く(🤣)光(📲)らせている(🏆)先生(shēng )だっ(🕟)たが(🐭)、(👇)この(⛳)時はい(🖖)やににこにこ(🙍)してい(🤛)た。手に(🗽)小(xiǎ(🕺)o )さな紙片(🤭)をもっていたが(😈)、それを(🖖)默(🏍)っ(🗳)て校長に渡(🔘)すと(🛹)、すぐま(🧖)た教員(🙅)室の方(fāng )にひきかえした(🎗)。校長はその(✨)紙片を見(jiàn )て何(⚓)度(dù(👰) )もうなずいた(🐜)。そして(👳)、(📙)そ(📋)れをもみくちゃ(⌚)にして机(jī )の下(xià )の塵籠ち(⏫)りかごになげこむ(🕹)と、今ま(🚢)でとはうって変った落ちつき(🤬)ぶりを見(jiàn )せ、ゆったり(⛳)と椅子に腰をおろしながら言った。「そう(🔭)むき(💵)になる(⛑)ことはない。私はさっきも言っ(💟)たと(🚏)おり君(jun1 )らの(🐷)気持に(💦)は十分同(🙏)情している(🏐)んだ。君(jun1 )らが血(🌮)を流して書いたものをま(🕛)る(🥫)でむだ(👬)にするな(🔋)んて(🎛)、第一(🤥)、人(🏽)間としてそんな(🎚)ことが出来るものでは(🤦)ない。幸い今日は県(xiàn )庁に出掛(🏮)る(🤙)用(yò(🎐)ng )事(🔻)(shì )も出(chū )来たし、知事(🏤)閣(🧤)下に直接(jiē )お目(mù )にかかれるかどうかは(🛵)わから(😟)な(🌋)い(🛴)が、学務課(🉐)ま(🥃)でにはこの願書(shū )を必ず(⏸)出(🕳)し(🍫)ておくよ。それで、今度は(📆)私の方から君ら(🍣)に願(yuàn )っておき(🏤)たいが、どう(📖)かみんなが落(🏙)ちついて教室に(🐏)出(chū )るよう(🚖)にし(🔲)てく(🚽)れ(🖊)たまえ(🙂)。変にさわいだり(🦍)し(⏱)て知(😟)事閣下(🍈)の面目(mù )をきずつけるようなことになって(👟)は、何もか(🎏)も(🔒)ぶちこわし(🤮)になるんだ(👥)か(🤠)ら。いいかね。
四人の報(🏩)告(✡)は、み(🥝)ん(🚂)なをふき出(🔯)(chū(🕟) )さ(🔘)せ(🐣)たり、(🦌)憤(fèn )慨させた(🕯)り、不安がら(🐷)せたりした。し(🐧)かし、(⏲)ともかく(🗞)も血(xuè )書(shū )が県庁に差出され(🗄)るよう(🖨)にな(👀)ったという(😃)ことで、一応(🌦)納得なっとくするよりほかなかった。校(🏕)長(zhǎng )が教頭(tóu )か(🗯)ら紙(🛳)片(piàn )を受(🏤)取ったあ(🦍)と、急に様子が(📏)変った(🥜)ということに(🤸)ついては、四(🍓)人をはじめみ(🏧)んなも不(🛷)審(🎠)に思い、うまく(🖐)ペテンにかけ(🐀)られたの(✊)で(💎)はないか、な(🙀)どと(🛂)い(💂)うものがいたが、(🌜)事(🥪)情は間もなく判明した。それは、教員室で先生たちがひそ(♊)かに話し(🖥)あってい(🏊)ること(🏫)が、給(👒)(gěi )仕の(🥉)口をとおして、(🍌)いちいち生徒の耳にはいって来(🧗)た(🎪)からであった。
(🕝)次郎は、そう言(🤳)って、視線を道(dà(🛒)o )江(jiāng )の方(fā(🖌)ng )に(💱)転じ(🚊)な(📼)がら、(🐬)
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