彼は(🖊)、そ(🔦)う(🛬)思うと、同時(shí )に(🛄)大沢の襟章に注(🥨)意(yì )した。それは四年(nián )の襟(😧)章だった。彼は、おや(👜)っ、とい(😤)う気がした。
「つ(😧)かまえろ!」
(🎒)彼は、そう(💴)思(sī(😻) )う(🛺)と、同(tóng )時に大沢の襟(jīn )章に注意した(➕)。それは四年の襟章(zhāng )だっ(🥉)た(🍹)。彼(👖)(bǐ )は、おや(💨)っ、という気がした。
「しか(🥣)し、下級生(🤓)を(🥁)バックして五年生(📊)(shēng )に(😍)対(🙍)抗する(🐬)のは、やぶ蛇だ(❔)ぜ。来年は僕らが五年生(shēng )だからね。」
「じ(🔇)ゃ(✡)あ、失敬。」
「冗談(🌪)(tán )はよそう(📰)。…(👐)…どうだ(🚋)い、本田、君の弟ってのは、いっ(😅)たい、(🥏)物がわ(🧤)かる方なのか、そ(🎗)れとも、(🍋)ただの(🐙)向こ(📮)う見ずか。」
次郎(lá(📃)ng )と詩(shī )、――読者(🍺)の(📲)中(zhōng )には、この取合わせを多(🙏)(duō )少滑稽だ(🍮)と感(🛰)(gǎn )じ(⛵)る人(rén )があ(😤)るかも知れ(🌸)ない。なるほ(🏄)ど(🌳)、次郎は、詩(🛂)を解す(🏧)るに(💡)は、これまで(🐮)、あ(🎚)まりにも(🗡)武勇伝(yún )的(de )で(🅰)あ(👂)り、作(✌)為的で(🖥)あったといえる(🚏)だろ(🌊)う。
二人は、それか(🐬)らも、しばらくは大(🔬)沢(zé(💸) )の噂をした。次郎には、(🀄)「親(🌳)爺(yé )」という綽(chāo )名が、(🅱)いかにも大沢にぴっ(⛽)たりしているように思(🦍)え(⚓)た。そして、(🌈)そ(✴)んな(🌶)友達をも(📰)っている恭(🖤)一を一(🏓)層尊(🍇)敬したくなっ(🈵)た(🏈)。同(🏿)時に、彼の(🏬)昨(👷)日からの気(🔀)持が次(cì )第(🐙)に明る(👚)く(🕵)なり(🛹)、これからの闘いが非(🐲)常(cháng )に愉快な、力強(qiáng )いも(🍸)ののように思えて来たのである。
「(🔒)かまうもんか(🗣)、(🌁)これも校風刷(🌨)新(xīn )さっしんのため(🈷)だ。」
「そ(🐩)れに(🍟)しても(🧜)、(🦒)そのちびの(💦)新(xīn )入生っ(❓)て(🗣)、痛快な奴だな。」
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