か(😯)れは、(🎴)掃除そう(📺)じをしながら(🏦)、根(gē(🎾)n )気よく鳴(🏏)りつづ(🏫)けてい(🍧)る(🆗)板(🎦)木(🛥)の音に、ふと好(hǎ(🔵)o )奇心こうき(🚫)しんをそそられた。それは、(😑)鳴(👳)りはじ(💈)めた時刻(🎨)がき(🍿)わめて正(📐)確だった(👗)からば(💯)かりでなく(🗨)、その音(yīn )の調子に(👥)何かしら落ちつ(🏾)きが(🗞)あり、しかも、いつ(🏔)までたってもそれが乱れなか(🚙)ったから(🏔)で(🚙)あ(🛵)っ(🎟)た(📶)。
(✂)しかし、(🥛)かれ(🏅)にとって(🛸)い(⏰)っそう(🚼)不(bú )安(😐)に(🌂)感(📤)じられたのは、(🔃)今朝(cháo )の板木(mù )の打ちかたについて、(📁)大(💏)河無門(mén )がぬれ(⭕)ぎぬ(🍙)を(📄)着(zhe )せられて(🌷)い(🆙)ることで(➖)あった。
いそいで、(❇)寝(qǐn )巻ねまきをジ(🐨)ャンパーに着かえ、夜(yè )具を押し(🌿)入れ(💑)にし(📘)まい(📻)こむと、ぞ(🏵)んぶんに窓をあけた。風はなかったが、(🍺)そとの空気(🎂)が(👷)、(🎍)針(🕛)先はりさきをそろえ(📨)たよう(🐱)に、顔いっぱいにつきささっ(🌉)た(🚁)。
「もうここは(🐾)だいたいすんだよう(🎢)ですよ。」
この(💷)一(🏬)週間は、塾生たちにとって(🥔)は、まったく奇妙きみょうな感じのす(🙉)る一週(🗞)間だ(👐)った。朝倉(🏆)先生夫妻(🕯)も、次(🤛)(cì )郎(🚠)も、生(🤺)活の(🖇)細(xì )部の(㊙)運営については、自分たちのほうからは(🚯)、何(👝)ひと(🗂)つ指図さ(🍚)しずをせず(🐾)、また、塾生たちか(👃)ら何かたずね(🌂)られても、(🗿)「ご(🗡)随意ずい(🐤)いに(👎)」とか、(📙)「適当に考えてやってくれたまえ」(🧝)と(🚋)か、(🔷)「みんなでよ(😞)く相談してみ(💬)るんだな」とか(🎶)いったような返事を(🦇)するだ(🥧)け(🏹)だった(👩)ので、(🏍)と(🔗)かく(🚶)かれらはとまどい(🖥)した。中(😝)に(😪)は、それをいいことにして、ずるくかまえるものもないで(🎄)はなか(💱)った。その結果、むだ(🧤)とへまと(⬛)がつぎつぎ(🚠)におこり、かれらの共同(tó(🙉)ng )生活(huó )のすがたは、(🥓)見た眼め(❄)には決(jué )して(💗)いいものではなかった。時(🎋)には、不(⏺)規(guī )律と怠(dài )慢たい(😄)ま(🏨)んだ(🤜)けが塾堂(🌶)を支配(pè(🕉)i )して(🍠)いるのでは(🛎)ないか、と(🏟)疑わ(📟)れるよ(📫)うな場面もあり(📅)、(🔥)もし学ぶこ(🤳)とよ(🤙)りも(💲)批評することにより(🚑)多くの興味(wèi )を覚えている参観(⏹)(guān )者がたずね(✏)て来たと(㊗)したら(🍸)、その人は、(🛵)批評(píng )の材(cái )料(🦏)(liào )をさがすのに、決(jué )して骨は折れ(♒)な(🧖)かったであ(🔜)ろう。
事務所(suǒ(📧) )にそなえつけ(👁)て(🌶)あ(🛋)った何枚かの東京(🛵)(jīng )地図は、すで(🛌)に二三(sā(🌒)n )目前か(📄)ら(🤪)各室で(🍁)引(🖐)っぱりだこだ(🍦)った。土(tǔ )曜日(👜)の晩(🎪)には、(🏡)炊(chuī(🐕) )事(shì )部すいじぶはみん(🛺)なの(🍲)弁当の(⤵)献(☕)(xiàn )立こんだてをするの(♋)に忙しか(🐭)った。次郎が道順の相談のために、各室(shì )に引っぱりこまれたこ(🖱)とはい(🕛)うまでも(🖨)ない。そして(🌂)、いよいよ日曜(😿)(yào )の(🚂)朝(chá(🕶)o )食がすむと、二十分(fèn )とは(⛪)たた(👅)ないうちに(🤧)、塾内は(🐂)もの(💿)音一つしな(💮)いほ(♉)ど、しん(🏺)かん(😫)となってしまったのである。
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