「そうだ、金があって時間(jiān )があって学問す(🍷)るものは幸福だ、わし(🍒)の塾じゅ(📮)くの(🔛)生徒はみん(🕡)な不(🎩)幸なやつばかり(🔈)だ、同じ土(😰)地に生まれ(♓)同じ年ごろで(🌿)ありながら、ただ、金のた(🕷)めに甲(🎚)こ(🐽)うは意気(🍂)揚々ようよう(🅾)とし(➰)乙おつ(🏸)は悄(qiā(🦏)o )然(🎉)(rán )しょうぜ(😧)ん(🍊)とする、こんな(♋)不公平な話(huà )はない(👻)のだ、いいか(🈸)安場、そこでだ、(🥟)わしは生徒共(🈸)(gò(🦓)ng )の肩(😥)身を広(guǎng )くさして(💯)やりた(🆚)い、金ずくで(🍎)はかなわない、かれら(📰)の学(🤶)(xué )校は洋(🔰)風の堂(⛳)々たるものだ(🍏)、(👜)わしの塾じゅくは壁が落(😵)ち屋根がもり畳たた(⛴)みがぼろぼろ(✏)だ、生徒(tú )は町を歩くにいつも小(🐣)さくなってしょぼ(🏊)し(💼)ょぼし(💶)ている、だ(😔)から(🙃)せめて野(📕)球でも(🚵)いいから(🥪)一遍い(㊗)っぺん勝(🧘)たしてやりた(💊)い、実(🚁)力(lì )の(❓)あるものは貧(pín )富にかかわらず(💧)優勝(🌜)者(🙃)になれる(📚)ものだという(⌛)こ(🍈)と(🎻)を(💎)知らしめ(🐵)たい、(🔉)師範(fàn )生(📸)も中学生も(🆓)黙々生もく(🖲)もく(Ⓜ)せいも同等のものであると思わせたい、大手(shǒu )を(🌇)ふ(👡)って町を歩く気にならせたい、だか(🍜)らどう(🌘)しても今度は勝たねば(🍎)ならん、わしもこ(🛩)の年にな(🈹)って、なにをくるし(🍻)んですっぱ(🏽)だかにな(😖)って空あ(🎀)き地(🚇)ちでバット(🐱)を(🐁)ふり生(shēng )徒等を相(🆕)(xiàng )手に遊(🔔)(yóu )んでいたか(🧘)ろ(🦋)う、生(shēng )徒(tú(🎽) )の自尊(zūn )心(💼)を養成(🕜)した(♊)い(🕛)た(🥨)めだ、そ(🚕)うして一方において(🌿)町の(👡)人々(🐺)や官(guān )学崇拝者を(🐧)見(🌹)かえ(🚭)してやり(😁)たい(😍)た(💜)めだ、(🕎)野球(qiú )の勝(shèng )敗は一小事だが、ここ(🕌)で負ければわしの生徒はます(👀)ま(🍧)す自尊(zūn )心を失い肩身を小(🃏)さくす(🍄)る、(🛐)実に一大(👞)(dà )事件だ、な(🎗)あ安場、今度こそはだ、なあおい、しっかりやっ(🔗)てくれ」(🎆)
「飲(yǐn )食(⏮)店へ出入りする(🆚)が悪い(🚛)よ」と彰(🌬)義隊しょうぎたいがいった。
「おらあ(🏫)ハア三度のご飯を四(🔊)度(dù )食(shí )べても野球(qiú )は見(❄)(jiàn )たいほうで」(👳)と善(🛤)兵(bīng )衛が(🏎)いっ(🐀)た。
柳がダイヤモンドに立ったと(🧥)き群集(jí )は一度に喝(hē )采かっさ(🤐)い(❔)した。実際柳(🎅)の風采、その鷹(🙏)揚おう(👭)ような(🤼)態度はすでに群衆を酔(zuì )よわした。それに対して小原の剛(♋)健沈毅ちんきな(🌛)気宇きう、ふ(🈸)たりの(👱)対照はたまらなく美しい。
「手(👿)(shǒu )塚! 手塚!」
「青木(📗)(mù )君、(✂)ぼくの(♓)学校(⏯)へ入学したまえよ」
「(🦔)もっと寝てて(👊)もい(⏰)いよ」と伯(🎙)父さんはに(♑)こにこして店から声を(🚚)かけ(✍)た、かれ(🎈)はも(🔝)う豆(🀄)腐とうふをおけに(🆕)移(✒)(yí )して(⏮)わらじ(😜)をはいてい(🐴)る。
「(🍕)手(🉐)塚は不(🛠)幸な男だ(📻)」
「あッ、へそか(🚬)」
「いつ(😲)か生蕃(🚜)せ(👥)い(🌄)ばん(❕)カ(🎫)ンニン(💑)グ事(shì )件(jiàn )の(🔅)ときにも(👃)生蕃は(🎃)手塚の(🌒)犠牲(shēng )ぎせいにさ(💩)れたんだぞ」
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