先生は(🦖)、(🎴)しかし(🕞)、まもなく顔をまっすぐにし(🚚)た。そして(🥞)、これ(⛴)ま(🗽)で(✡)の激しい調子とはう(🛰)って代わっ(🧦)た、沈(🙅)し(🚗)ずんだ調子(👮)で言(yán )葉を(📪)つ(🖥)づ(🍒)けた。
かれは、(🔓)掃除そうじを(🔙)しな(🕟)がら、根気よく鳴(➖)りつづ(🐫)けている板(📓)木の音に(✊)、ふと好奇心こうきしんをそそられ(🤨)た。それは、鳴りはじめた(🕊)時(🍁)刻(🛷)がきわめて正確だったからばかり(🎹)でなく、その(🐫)音(🔍)の調子に何かしら落(luò )ちつきがあ(🌜)り、しかも、いつまで(✋)たっても(🐝)それが乱れなかったか(➿)らであった。
「出して(🦔)わるいこと(🙎)はない。しかし、出さな(🚺)い(🏔)ほうがいいん(💘)だ。少な(🧡)くとも、今朝(❤)の話には、出さないほ(🐲)うが(🆑)よかったん(🥞)だ。」
「先生もそうお感じで(📗)したか。」
最初(chū )の日(💇)曜が来(lái )た。開(kāi )塾(🔳)(shú )かいじゅくの日(😶)がちょうど月(📈)曜だっ(🎊)たので、ま(🌴)る一週間(🧦)に(🔡)な(Ⓜ)る。
塾(shú )長(😆)室の掃(sǎ(🤖)o )除は(🧐)、朝倉先生夫(💁)妻(🗽)(qī )が、空林庵(ān )の掃(➕)除をす(🥔)ましたあ(🚒)と、(🛑)給(gěi )仕の河(hé )瀬かわせに手つだ(🈁)って(🥗)もら(👶)って、(🗼)自分た(🚊)ちの手でや(🔰)ることになっていた(🤔)が、次郎も、都(♍)合がつきさえ(🧢)すれば、(🦀)手つだ(📭)うことに(🐢)していたのである。
相談(🔱)は(🎡)安易あ(🏙)んいにすぎるほど(😒)、すら(😿)すらとはこび、ほと(😝)んど無修(xiū )正だ(⬛)った。特異(yì )とくいな行事(🗞)(shì )を期待していた塾生(⏹)た(🕔)ちにとっては、(🏆)多少(🐖)(shǎo )物足(zú )りなく(📑)感じ(🎦)ら(🙎)れ(📐)た(🅿)らしか(🤽)ったが、そのため(💕)に(🌻)、これ(🚃)と(😶)いう強硬(🎊)きょうこ(🔋)うな主張も出なか(🔑)っ(🙏)た。最(🏄)も多(duō )く発(👒)言(yán )し(⛔)たの(🙂)は飯島だった。しかし、それも(🚔)、自(zì )分の(🀄)存在を印(🦔)象づ(🚘)ける(🍸)目(❇)的以上の発言ではなく、たいてい(🛍)は原(🧣)案賛(zàn )成の意見(jiàn )をの(😻)べ、同(tóng )時に進(🎣)行係をつとめる(🎚)といったふうであった(🖇)。田川(💊)(chuā(🏫)n )は(➰)、(🈶)はじめか(⛳)ら(🥄)終(🔆)わりまで(👅)、一言(yán )も口をきかなかった。
「(🏸)こんな寒(hán )い時には、ぐいぐいはた(🏽)らくに限るよ。室長(zhǎng )なんかに(📻)なるもんじ(😝)ゃないね(🔮)。」
「ほう(😵)、お前か、今朝(🍣)(cháo )の鐘をついたのは(🌿)。…(🌠)…で、どのような気(🌦)(qì )持(🚐)ちでついたのじゃ(🔥)な。」
「(📸)私は、大(🏦)河をそ(🎨)ん(💋)なふ(👵)うに思う(🚳)の(❤)は(🏑)、(👫)む(🏨)しろ(🤴)大河(hé )に対(duì )する侮(wǔ )辱だと(🧑)いう気(qì )もす(📢)る(🍴)んだがね(⚽)。」
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